prikaz prve stranice dokumenta Stavovi studenata Učiteljskog studija prema učenicima s problemima u ponašanju
  Preuzmi
PDF 404.94 KB
diplomski rad
Stavovi studenata Učiteljskog studija prema učenicima s problemima u ponašanju
2021. urn:nbn:hr:141:283279
Konjarević, Ivana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Konjarević, I. (2021). Stavovi studenata Učiteljskog studija prema učenicima s problemima u ponašanju (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:283279

Konjarević, Ivana. "Stavovi studenata Učiteljskog studija prema učenicima s problemima u ponašanju." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:283279

Konjarević, Ivana. "Stavovi studenata Učiteljskog studija prema učenicima s problemima u ponašanju." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:283279

Konjarević, I. (2021). 'Stavovi studenata Učiteljskog studija prema učenicima s problemima u ponašanju', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 04.04.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:283279

Konjarević I. Stavovi studenata Učiteljskog studija prema učenicima s problemima u ponašanju [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2021 [pristupljeno 04.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:283279

I. Konjarević, "Stavovi studenata Učiteljskog studija prema učenicima s problemima u ponašanju", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:283279

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:283279
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovStavovi studenata Učiteljskog studija prema učenicima s problemima u ponašanju
Naslov (engleski)Attitudes of students of Class Teacher Study towards students with behavioral problems
AutorIvana Konjarević
MentorKsenija Romstein (mentor)
MentorTena Velki (sumentor)
Član povjerenstvaRahaela Varga (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaKsenija Romstein (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTena Velki (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2021-07-09, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Većina se djece ponaša primjereno svojoj dobi, no ipak ima i djece koja se svojim ponašanjem razlikuje od normalnih, uobičajenih i očekivanih ponašanja. Kod takve se djece, kroz različite tretmane utvrđuje imaju li problem u ponašanju. Problemi u ponašanju djece mogu nastati zbog različitih razloga i u različitim uvjetima. Svako je dijete individua za sebe koje se ponaša i funkcionira na poseban i jedinstven način. Djeca koja pokazuju neki od problema u ponašanju sve su češći slučaj današnjice,... Više stoga je izuzetno važno na vrijeme prepoznati probleme koje dijete manifestira kako bi se takvo ponašanje na vrijeme spriječilo i preveniralo. Prevencija u dječjoj dobi ima veliku važnost jer brojne probleme može spriječiti od stvaranja daljnjih, mogućih problema i opasnosti u odrasloj dobi. Isto tako, važno je osvijestiti i educirati društvo o prepoznavanju, prevenciji te sprječavanju problema u ponašanju, a pogotovo one koji će jednoga dana na bilo koji način pridonositi odgojno-obrazovnim institucijama. Upravo zbog toga nastala je potreba za istraživanjem stavova budućih učitelja prema učenicima koji pokazuju neke od problema u ponašanju. Istraživanju je pristupilo 115 studenata učiteljskih studija na području Republike Hrvatske. Istraživanje je pokazalo da studenti imaju visoko teorijsko znanje o problemima u ponašanju, znaju prepoznati i imenovati probleme u ponašanju te uočavaju važnost posjedovanja kompetencija za budući rad. Međutim, budućim učiteljima problem predstavlja činjenica da gotovo polovica studenata nije sigurna hoće li biti adekvatno osposobljena za rad s učenicima koji imaju probleme u ponašanju što nam pokazuje da tu još ima puno prostora za rad i edukacije. Također, istraživanje je pokazalo da studenti imaju pretežito negativne stavove prema učenicima s problemima u ponašanju što bi značilo da treba još poraditi na inkluziji djece koja pokazuju bilo kakvu različitost. Sakrij dio sažetka
Sažetak (engleski)
Most children behave appropriately for their age, but there are also children whose behavior differs from normal, normal and expected behaviors. In such children, it is determined through various treatments whether they have a behavioral problem. Behavioral problems in children can arise for different reasons and in different conditions. Each child is an individual for himself who behaves and functions in a special and unique way. Children who show some of the behavioral problems are an... Više increasingly common case today, so it is extremely important to recognize in time the problems that the child manifests in order to prevent and prevent such behavior in time. Prevention in childhood is of great importance because it can prevent a number of problems from creating further, possible problems and dangers in adulthood. It is also important to raise awareness and educate society about recognizing, preventing and preventing behavioral problems, especially those that will one day contribute in any way to educational institutions. Precisely because of this, there was a need to research the attitudes of future teachers towards students who show some of the behavioral problems. The research was attended by 115 students of teacher education in the Republic of Croatia. The research showed that students have a high theoretical knowledge of behavioral problems, know how to recognize and name behavioral problems and notice the importance of having competencies for future work. However, the problem for future teachers is the fact that almost half of the students are not sure whether they will be adequately trained to work with students who have behavioral problems, which shows us that there is still a lot of room for work and education. Also, the research showed that students have predominantly negative attitudes towards students with behavioral problems which would mean that more work needs to be done on the inclusion of children who show any diversity. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:283279
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-07-22 10:43:13
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.