prikaz prve stranice dokumenta Učestalost korištenja kreativnih nastavnih metoda u obradi lektire
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Učestalost korištenja kreativnih nastavnih metoda u obradi lektire
2022. urn:nbn:hr:141:816107
Abramović, Nataša
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Abramović, N. (2022). Učestalost korištenja kreativnih nastavnih metoda u obradi lektire (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:816107

Abramović, Nataša. "Učestalost korištenja kreativnih nastavnih metoda u obradi lektire." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:816107

Abramović, Nataša. "Učestalost korištenja kreativnih nastavnih metoda u obradi lektire." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:816107

Abramović, N. (2022). 'Učestalost korištenja kreativnih nastavnih metoda u obradi lektire', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 26.09.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:816107

Abramović N. Učestalost korištenja kreativnih nastavnih metoda u obradi lektire [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2022 [pristupljeno 26.09.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:816107

N. Abramović, "Učestalost korištenja kreativnih nastavnih metoda u obradi lektire", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:816107

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:816107
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUčestalost korištenja kreativnih nastavnih metoda u obradi lektire
Naslov (engleski)Frequency of Applying Creative Teaching Methods in Analysing Reading Assignments
AutorNataša Abramović
MentorSnježana Dubovicki (mentor)
Član povjerenstvaRahaela Varga (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Moritz (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSnježana Dubovicki (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2022-07-12, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Interdisciplinarne društvene znanosti
Sažetak
Kreativnost učitelja u obradi lektire danas je vrlo važna. Kako bi u učenicima pobudili interes i učinili im lektiru zanimljivom, potrebno je što više koristiti kreativne nastavne metode u obradi lektire. Provedenim istraživanjem cilj je bio ispitati koriste li učitelji i koliko često kreativne metode u obradi lektire te usporediti njihove odgovore s pisanim pripremama za nastavni sat obrade lektire. Kako bi se ostvario navedeni cilj, korištene su kvalitativne metode istraživanja – strukturirani intervju i analiza dokumentacije. Rezultati dobiveni istraživanjem pokazuju na slabiju zastupljenost kreativnih nastavnih metoda u obradi lektire. Osim što ih ispitani učitelji vrlo malo koriste u obradi lektire, kreativne metode ne pojavljuju se ni u analiziranim nastavnim pripremama. Upravo zato ovim se radom želi osvijestiti važnost korištenja kreativnih nastavnih metoda u obradi lektire te potaknuti učitelje na korištenje istih.
Sažetak (engleski)
Teachers creativity in processing reading assignments nowadays is really important. To get attention from their students and make reading assignments interesting to them, it is important that they use different creative teaching methods in processing reading assignments. Through the conducted research the goal was to see if teachers use and how often do they use creative methods in processing reading assignments and compare their answers with written preparations for that class. To achieve that goal qualitative methods were used – structural interview and documentation analysis. Results gotten by research indicate weaker representation in creative teaching methods in processing reading assignments. Apart from teachers not using them in processing reading assignments, creative methods are neither showing in analyzed teaching preparations. Right because of that by this work it is wanted to make aware about importance of using creative teaching methods in processing reading assignments and to encourage teachers on using them.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:816107
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-10-26 06:52:24