prikaz prve stranice dokumenta Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji
2022. urn:nbn:hr:141:931329
Kozić, Josipa
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Kozić, J. (2022). Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:931329

Kozić, Josipa. "Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:931329

Kozić, Josipa. "Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:931329

Kozić, J. (2022). 'Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 14.03.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:931329

Kozić J. Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2022 [pristupljeno 14.03.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:931329

J. Kozić, "Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:931329

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:931329
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovOrganizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji
Naslov (engleski)Formal Learning of Sign Languages in Croatia and Italy - Organisational Aspects
AutorJosipa Kozić
MentorRahaela Varga (mentor)
Član povjerenstvaMaja Brust Nemet (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaZvjezdana Penava Brekalo (član povjerenstva)
Član povjerenstvaRahaela Varga (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2022-09-19, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Cilj rada bio je prema zadanim kriterijima i istraživačkim pitanjima usporediti organizacijske aspekte formalnog učenja Hrvatskog znakovnog jezika (HZJ) u Hrvatskoj i Talijanskog znakovnog jezika (LIS) u Italiji. U prvom dijelu rada definirano je cjeloživotno učenje sa svojim sastavnicama: formalno, neformalno i informalno učenje. Dalje se nalazi usporedba HZJ-a i LIS-a, odnosno opisano je učenje znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji, usporedba abecede, gramatike i semantike HZJ-a i LIS-a. Nakon teorijskog dijela, opisana je metodologija rada te rezultati analize organizacijskih aspekata u Hrvatskoj i Italiji. Točnije, rezultati pokazuju da Italija ima dostupnije tečajeve znakovnog jezika u odnosu na Hrvatsku, uvažavajući sljedeće organizacijske aspekte formalnog učenja znakovnog jezika: broj i vrsta institucije koje organiziraju tečajeve, materijali za učenje, vertikalna prohodnost, trajanje, vrijeme održavanja nastave i veličina grupe polaznika.
Sažetak (engleski)
The aim of this paper was to compare the organizational aspects of formal learning of the Croatian Sign Language (HZJ) in Croatia and the Italian Sign Language (LIS) in Italy, in accordance with the set criteria and research questions. In the first part, lifelong learning is defined, with its components of formal, non-formal and informal learning. Next, there is a comparison of HZJ and LIS in terms of the alphabet, grammar and semantics. After the theoretical part, the methodology and results of organizational aspects of formal learning of a sign language in Croatia and Italy are described. More precisely, the results show that Italy has more accessible sign language courses compared to Croatia, when taking into account the following organizational aspects of formal sign language learning: number and type of institutions that organize the courses, learning materials, vertical mobility, duration of semester, class schedule and group sizes.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:931329
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-10-26 13:06:58