prikaz prve stranice dokumenta Važnost igre na otvorenom za djecu predškolske dobi
  Preuzmi
PDF 965.64 KB
diplomski rad
Važnost igre na otvorenom za djecu predškolske dobi
2022. urn:nbn:hr:141:609849
Antolović, Tihana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Antolović, T. (2022). Važnost igre na otvorenom za djecu predškolske dobi (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:609849

Antolović, Tihana. "Važnost igre na otvorenom za djecu predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:609849

Antolović, Tihana. "Važnost igre na otvorenom za djecu predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:609849

Antolović, T. (2022). 'Važnost igre na otvorenom za djecu predškolske dobi', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 04.04.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:609849

Antolović T. Važnost igre na otvorenom za djecu predškolske dobi [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2022 [pristupljeno 04.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:609849

T. Antolović, "Važnost igre na otvorenom za djecu predškolske dobi", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:609849

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:609849
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovVažnost igre na otvorenom za djecu predškolske dobi
Naslov (engleski)Importance of Outdoor Play for Preschoolers
AutorTihana Antolović
MentorEdita Borić (mentor)
Član povjerenstvaValentina Majdenić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIrella Bogut (član povjerenstva)
Član povjerenstvaEdita Borić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2022-10-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Interdisciplinarne društvene znanosti
Sažetak
Igra je najčešća aktivnost djeteta i ona je sastavni dio njegovog života. Igra im je poznata kao zabavna aktivnost u kojoj oni rado uživaju. Poznate su brojne definicije igre, jer je nemoguće igru opisati pomoću samo jedne definicije, a najčešće se opisuje kao jedinstvena, slobodno izabrana i zabavna aktivnost. Prema Roller-Halačev (1977) igra je djetetu važna za upoznavanje s njegovom neposrednom okolinom jer upravo kroz igru ono stječe nove spoznaje o vanjskom svijetu, obogaćuje emocionalni... Više život, izgrađuje svoje ponašanje, razvija vještine potrebne za život. Upravo su to razlozi zbog kojih je važno svakom djetetu omogućiti vrijeme za igru, odnosno učiniti igru svakodnevnom aktivnošću. Dijete se u igri osjeća slobodno i u njoj istražuje, isprobava različite načine i strategije. Djeca danas provode puno manje vremena u igri na otvorenome, kao i u fizičkoj aktivnosti, a brojni istraživači navode da upravo igra kao dječja aktivnost utječe na cjelokupan razvoj djeteta preko društvenih, kognitivnih, tjelesnih i emocionalnih aspekata. Stručnjaci stoga naglašavaju važnost utjecaja igre na razvoj djeteta te provođenje što više vremena u igri, posebice na otvorenome. Analizirajući sve dobivene podatke iz provedenoga istraživanja dolazimo do zaključka da i odgojitelji i roditelji svakodnevno prakticiraju boravak i igru djece na otvorenome, no još uvijek u premalome postotku u odnosu na vrijeme provedeno u zatvorenim prostorima. Usporedbom stavova odgojitelja i roditelja uočeno je da ima podudaranja, ali isto tako i razilaženja. Ono što odgojitelji u posljednje vrijeme primjećuju kod djece je lošiji motorički razvoj te veće govorne poteškoće, dok roditelji takva odstupanja kod svoje djece uopće ne primjećuju. Ovakvi podatci ukazuju i na potrebu osvještavanja i odgojitelja i roditelja da su promjene u pristupu odgoja i obrazovanja nužne kao i što veći boravak djece u prirodi koji će pozitivno utjecati na cjelokupan djetetov razvoj. Sakrij dio sažetka
Sažetak (engleski)
Play is the most common activity of a child and it is an integral part of his life. The game is known to them as a fun activity that they enjoy. Numerous definitions of play are known, because it is impossible to describe play using only one definition, and it is most often described as a unique, freely chosen and fun activity. According to Roller-Halačev (1977), play is important for a child to familiarize himself with his immediate environment, because it is through play that he acquires... Više new knowledge about the outside world, enriches his emotional life, builds his behavior, and develops the skills necessary for life. These are exactly the reasons why it is important to allow every child time to play, that is, to make play a daily activity. The child feels free in the game and in it explores, tries out different ways and strategies. Today's children spend much less time playing outdoors, as well as in physical activity, and many researchers state that play as a children's activity affects the overall development of the child through social, cognitive, physical and emotional aspects. Experts therefore emphasize the importance of the influence of play on child's development and spending as much time as possible in play, especially outdoors. Analyzing all the data obtained from the conducted research, we come to the conclusion that both educators and parents practice children's stay and play outdoors every day, but still in too small percentage compared to the time spent in closed spaces. By comparing the attitudes of educators and parents, it was observed that there are similarities, but also differences. What educators have recently noticed in children is poorer motor development and greater speech difficulties, while parents do not notice such deviations in their children at all. Such data also indicate the need to raise awareness among educators and parents that changes in the approach to upbringing and education are necessary, as well as children spending as much time in nature as possible, which will have a positive impact on the child's overall development. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:609849
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-11-22 11:52:50
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.