prikaz prve stranice dokumenta Učenička procjena kreativnih aktivnosti
Rad nije dostupan
diplomski rad
Učenička procjena kreativnih aktivnosti
2014. urn:nbn:hr:141:419331
Horvatinović, Ivana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Horvatinović, I. (2014). Učenička procjena kreativnih aktivnosti (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:419331

Horvatinović, Ivana. "Učenička procjena kreativnih aktivnosti." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:419331

Horvatinović, Ivana. "Učenička procjena kreativnih aktivnosti." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:419331

Horvatinović, I. (2014). 'Učenička procjena kreativnih aktivnosti', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 08.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:419331

Horvatinović I. Učenička procjena kreativnih aktivnosti [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2014 [pristupljeno 08.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:419331

I. Horvatinović, "Učenička procjena kreativnih aktivnosti", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2014. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:419331

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:419331
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUčenička procjena kreativnih aktivnosti
AutorIvana Horvatinović
MentorAnđelka Peko (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2014-07-08, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Didaktika
Sažetak
Iako postoje brojne definicije kreativnosti, svaka pojedina polazi od stajališta da „kreativno“ mora podrazumijevati nešto novo, drugačije. Raznim kriterijima moguće je utvrditi je li osoba kreativna ili ne, a isto tako postoje i metode mjerenja kreativnosti. Nisu svi jednako kreativni niti posjeduju jednake osobine. Svaki pojedinac rođenjem stječe kreativni potencijal, ali o mnogim faktorima ovisi hoće li razviti svoju kreativnost i u kolikoj mjeri. Ometači kreativnosti javljaju se u roditeljskom domu, ali i u školi. Kreativnim je tehnikama kod učenika moguće potaknuti divergentno mišljenje,stoga je prije svega potrebno da učitelji istima ovladaju, što im je omogućeno raznim stručnim usavršavanjima. Cilj je ovoga istraživanja otkriti koliko su učeniciuspješni u kreativnim aktivnostima te uživaju li pritom. Istraživanjem su bili obuhvaćeni učenici 3. razreda osnovne škole. Dobiveni rezultati ukazuju da učenici vole kreativne aktivnosti. Budući da se ne snalaze u svim aktivnostima jednako dobro, neke evaluacije bile su negativno ocijenjene.
Sažetak (engleski)
Even though there are numerous definitions of creativity, they are all based on the belief that something "creative" has to denote something new or something different. One can use various criteria in determining whether a person is creative or not, as well as various methods of measuring creativity. Not all people areequally creative, nor do they possess the same traits. Each individual acquires a certain creative potential at birth; however, whether the person will develop his or her creativity and in what amount depends on many factors. Obstructers of creativity can be present in the child's home, but also in the school the child attends. One can stimulate divergent thinking in pupils by using various techniques and it is thus important that the teachers master these techniques, which they can do through various in-service training. The aim of this research is to determine how successful pupils are in creative activities, as well as to find out whether they enjoying doing them. The sample included pupils of the third class of elementary school. The results of the research show that pupils love creative activities; however, since they are not equally good in all activities, some evaluations were evaluated negatively.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:419331
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaZatvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-07-05 06:59:50