prikaz prve stranice dokumenta Prilagodba djece jasličke dobi na institucijski kontekst
  Preuzmi
PDF 782.32 KB
završni rad
Prilagodba djece jasličke dobi na institucijski kontekst
2018. urn:nbn:hr:141:872414
Baloković, Izabela
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Baloković, I. (2018). Prilagodba djece jasličke dobi na institucijski kontekst (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:872414

Baloković, Izabela. "Prilagodba djece jasličke dobi na institucijski kontekst." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:872414

Baloković, Izabela. "Prilagodba djece jasličke dobi na institucijski kontekst." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:872414

Baloković, I. (2018). 'Prilagodba djece jasličke dobi na institucijski kontekst', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 01.04.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:872414

Baloković I. Prilagodba djece jasličke dobi na institucijski kontekst [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2018 [pristupljeno 01.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:872414

I. Baloković, "Prilagodba djece jasličke dobi na institucijski kontekst", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:872414

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:872414
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPrilagodba djece jasličke dobi na institucijski kontekst
Naslov (engleski)The adaptation of children in a nursery school to institutional context
AutorIzabela Baloković
MentorVesnica Mlinarević (mentor)
Član povjerenstvaVesnica Mlinarević (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2018-09-18, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Vrlo često, djeca koja kreću u prvi razred nisu na istoj psihološkoj i socijalnoj razini, odnosno, nemaju isti „start“. Nakon brojnih istraživanja i eksperimenata, došlo je do zaključka kako bi bilo dobro djeci osigurati isti „start“, što su odlučili postići promicanjem pohađanja dječjih jaslica kao početka obrazovanja, a zatim pohađanja dječjeg vrtića radi pripreme na školu. Najveći problem kretanja u dječje jaslice je odvajanje djeteta od roditelja, odnosno, ostajanje djeteta u dječjim... Više jaslicama bez prisutnosti roditelja. Veliku ulogu u olakšavanju ovog problema imaju odgojitelji koji djeci služe ne samo kao učitelji, već kao i „drugi roditelj“ – brižni su, vedri, nasmijani, grle, ljube i tetoše djecu... Upravo zbog toga, osoba koja želi biti odgojitelj mora voljeti djecu, ali također mora biti stručna u svom poslu. Također, veliki utjecaj na prilagodbu djece jasličke dobi na institucijski kontekst imaju i roditelji, koji već prije polaska u dječje jaslice prilagođavaju djecu na njihovo odsustvo, na način da ih ostavljaju kod bake ili djede ili osobe kojoj vjeruju, u početku na kraće, a kasnije i na duže vremena. Oni im uljepšavaju polazak u dječje jaslice govoreći im kako će im biti lijepo, kako će se igrati, zabavljati, družiti sa svojim vršnjacima. Interijer prostorije te uvjeti u njoj uvelike utječu na prilagodbu djeteta, na način što mora omogućavati slobodno kretanje djeteta, omogućavati odgojitelju dobru preglednost te mora biti kontrolirana optimalna temperatura, razina buke, osvijetljenost, što stvara udobnost djetetu te na taj način i lakšu prilagodbu. Djetetu treba dopustiti da ponese svoju omiljenu igračku, uz koju će osjećati sigurnost koju ima kod kuće. Također, u prostoriji mora biti više duplikata iste igračke, kako se djeca ne bi svađala oko jedne jer ipak je uvijek najpopularnija ona koja je najmanje zastupljena. Sakrij dio sažetka
Sažetak (engleski)
Very often, children who move to the first grade are not on the same psychological and social level , ie, they do not have the same "start". After numerous research and experiments, it was concluded that it would be good for children to ensure the same "start", they decided to achieve it by promoting the attendance of nurseries as the beginning of education and then attending kindergartens for school preparation. The biggest problem of moving to a nursery is separating a child from a... Više parent, , ie keeping a child in a nursery without the presence of a parent. A great part in facilitating this problem is the educators who serve the children not only as teachers, but as the "other parent" - they are caring, cheerful, laughable and they love kids. For this reason, a person who wants to be a educator must love children, but also needs to be expert in his business. Also, a great influence on the adaptation of childlike age to the institutional context is also given to parents who, before entering the nursery, adapt the children to their absence by leaving them at grandparents or grandparents or persons they trust, initially shorter and later for a long time. They embellish them to go to the nursery telling them how beautiful they will be, how to play, have fun, socialize with their peers. The interior of the room and the conditions in it greatly affect the adjustment of the child, in such a way as to enable the child to move freely, to provide the educator with good visibility and to control the optimal temperature, noise level, illumination, creating comfort for the child and thus easier adaptation. The child should be allowed to bring his favorite toy, which he will feel secure at home.Also, there should be more duplicates of the same toys in the room so that the children would not argue about one, because it is always the most popular one that is least represented. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:872414
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-05-23 13:43:25
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.