prikaz prve stranice dokumenta Metode poticanja čitanja i razvoj pripovjednih sposobnosti učenika mlađe školske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Metode poticanja čitanja i razvoj pripovjednih sposobnosti učenika mlađe školske dobi
2016. urn:nbn:hr:141:260307
Mikić, Katarina
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Mikić, K. (2016). Metode poticanja čitanja i razvoj pripovjednih sposobnosti učenika mlađe školske dobi (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:260307

Mikić, Katarina. "Metode poticanja čitanja i razvoj pripovjednih sposobnosti učenika mlađe školske dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:260307

Mikić, Katarina. "Metode poticanja čitanja i razvoj pripovjednih sposobnosti učenika mlađe školske dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:260307

Mikić, K. (2016). 'Metode poticanja čitanja i razvoj pripovjednih sposobnosti učenika mlađe školske dobi', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 08.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:260307

Mikić K. Metode poticanja čitanja i razvoj pripovjednih sposobnosti učenika mlađe školske dobi [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2016 [pristupljeno 08.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:260307

K. Mikić, "Metode poticanja čitanja i razvoj pripovjednih sposobnosti učenika mlađe školske dobi", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:260307

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:260307
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovMetode poticanja čitanja i razvoj pripovjednih sposobnosti učenika mlađe školske dobi
Naslov (engleski)Methods of motivating reading and development of narrative skills of younger school-age children
AutorKatarina Mikić
MentorLidija Bakota (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2016-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
Sposobnost je čitanja postala sastavni dio čovjekova života. To je vještina bez koje čovjek u današnje vrijeme ne može te ju je potrebno usvojiti već u ranoj dobi. Zadatak je učitelja čitanje predstaviti kao važnu aktivnost te razviti djetetovu ljubav prema čitanju. Ukoliko se dijete od malih nogu motivira na pravi način, čitanje će mu postati poželjna aktivnost te će ono čitati i u svoje slobodno vrijeme, a ne samo u školi. Ulogu u razvoju motivacije za čitanje nemaju samo učitelji, već i roditelji, ali i razni projekti koji se održavaju unutar razreda ali i na nacionalnoj razini. U današnje vrijeme, uz razvoj tehnologije, zanimanje za knjigu slabi te učenike treba više i češće poticati na čitanje – bilo ono u funkcionalne svrhe ili čitanje iz užitka. Koristeći se suvremenim metodama, plakatima, igrama i sl. učitelj bi trebao probuditi želju učenika za čitanjem književnoga teksta. Postoji velik broj metoda kojima ućenike možemo poticati na prepričavanje priče, pričanje priča te smišljanje priča, a neke od njih su: Živa priča, Knjižni pano, Svitak priča, Škrinjica uspomena, Slikovnica bez teksta, Priča iz kutije i dr. Njihovim se korištenjem razvijaju učenička mašta, želja za sudjelovanjem u nastavi, kreativnost, motivacija za čitanjem i pripovjedne sposobnosti učenika, stoga je njihova primjena korisna u provođenju nastavnoga procesa.
Sažetak (engleski)
The ability of reading has become an integral part of our life. Nowadays, it is a necessary skill and must have been adopted already at an early age. The task of the teacher is to present reading as an important activity and to develop a child's love of reading. If the child is being motivated in the right way from an early age, reading will become a desirable activity and the child won’t read only in school but also in its spare time. Teachers are not the only one playing the role in the reading motivation development, but also parents as well as the various projects which are held within the class and at the national level. Nowadays, with the development of the technology, children often lose interest in reading so teachers should encourage pupils to read more – whether the reading is for a pleasure or in a functional purpose. By using modern reading methods, posters, games, etc. the teacher should increase the pupils’ desire to read literary texts.There are a lot of methods that could be used for encouraging pupils to retell the stories, storytelling, and coming up with a story and some of them are: Live story, the Billboard book, Roll story, Treasure chests of memories, A picture book without text, The story out of the box, etc. They are used for student imagination development, participation in teaching, creativity and motivation development as well as development of pupils’ narrative ability.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:260307
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-06-24 09:06:02