Pages
-
-
Razvoj digitalnih kompetencija bez upotrebe računala u predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Andrea Bratonja U završnom radu analiziran je razvoj digitalnih kompetencija bez upotrebe računala u predškolskom odgoju i obrazovanju. Cilj je rada bio na temelju pregleda postojeće relevantne literature utvrditi koje su mogućnosti razvoja digitalnih kompetencija kod djece predškolske dobi bez upotrebe računala. Pokazalo se da se za procjenu vještina računalnog mišljenja kod djece predškolske dobi mogu koristiti različite metode, kao što su promatranje djece kroz igru i rješavanje zadataka,...
-
-
Razvoj digitalnih kompetencija odgojitelja u dječjem vrtiću
-
Božica Knežević Usporedno s razvojem digitalnih tehnologija pojavila se potreba za razvijanjem digitalne kompetencije, koja je ujedno jedna od osam ključnih kompetencija važnih za cjeloživotno učenje. Odgojitelj kao refleksivni praktičar i osoba koja se cjeloživotno obrazuje trebala bi nastojati slijediti suvremene trendove, usavršavati svoja znanja te tako unaprjeđivati vlastitu odgojno obrazovnu praksu, kao i praksu ustanove za rani i predškolski odgoj i obrazovanje. Od odgojitelja se očekuje i...
-
-
Razvoj divergentnog mišljenja kod djece predškolske dobi
-
Nikolina Pejičić Cilj ovog rada je istražiti potiče li se divergentno mišljenje kod djece predškolske dobi, potiče li se kreativnost kod djece predškolske dobi te koje aktivnosti koje se provode u vrtiću utječu na razvoj divergentnog mišljenja. Ispitanici u istraživanju su bila djeca predškolske dobi iz DV „Mali princ“ u Višnjevcu (N=15), a u provedenoj anketi su sudjelovale odgojiteljice dječjih vrtića u Osijeku (N=10). Ova tema je više istražena u svijetu nego li u Hrvatskoj, ali u...
-
-
Razvoj djece predškolske dobi u Montessori i tradicionalnom vrtiću
-
Mirena Bece Danas je predškolski odgoj preduvjet za dobro školovanje. Odabir dobrog vrtićkog konteksta i idealne pedagogije predstavlja izazov svakom roditelju. Iako je pedagogija M.Montessori stotinu godina prisutna u cijelome svijetu, koristi su od pohađanja vrtića s tom pedagogijom tek u zadnjih nekoliko godina stručnjaci počeli ispitivati. Provedeno je istraživanje u kojem je promatran razvoj djece u tradicionalnom vrtiću „Stribor“ u Osijeku i u Montessori vrtiću „Sunčev...
-
-
Razvoj djetetove slike o sebi u vrtićnom kontekstu
-
Danira Dozan Od rođenja ljudi preispituju sebe i ono što su oni zapravo. Djetinjstvo je razdoblje kada djeca formiraju sliku o sebi. Uče tko su, što su, što im je važno, uče o svojim i tuđim osjećajima. U ranoj i predškolskoj dobi dijete postupno postaje zainteresirano ne samo za svoje okruženje već i za sebe, i ljude oko sebe. U ostvarenju pojedinca kao osobe, a veliku ulogu pored obitelji i roditelja imaju odgojitelji u dječjem vrtiću. Cilj ovoga rada je dati teorijski prikaz razvoja ...
-
-
Razvoj dječje interkulturalne kompentencije projektom "Djeca i narodi svijeta"
-
Una Marković Odgojitelji trebaju biti model djeci u razvijanju interkulturalne kompetencije, ali i strukturirati svoj odgojno- obrazovni rad na način koji će djeci pokazati kako poštivati i prihvaćati drugačijeg od sebe budući da interkulturalna kompetencija pomaže protiv različitih oblika predrasuda i stereotipa u društvu. Djeca na različite načine mogu učiti o interkulturalnoj kompetenciji: putem simboličkih igara, pjesmica, projekata. Rad prikazuje projekt dječjeg vrtića Zlatokosa u...
-
-
Razvoj dvojezičnosti u djece rane i predškolske dobi
-
Maja Kereša U ovome radu prikazan je razvoj dvojezičnosti kod djece rane i predškolske dobi. Okolina u kojoj dijete odrasta ima jako veliku ulogu u razvitku dvojezičnosti. Većina djece najprije počinje učiti materinski jezik svojih roditelja, a koju godinu kasnije izložena je drugomu jeziku. Mnogo se govori o problematici dvojezičnosti, to jest kada je najbolje vrijeme te je li dobro da su djeca odmah izložena dvojezičnosti. Stvara li komunikacija na dvama jezicima u djece koja se tek...
-
-
Razvoj empatije u ranom djetinjstvu
-
Nikolina Krupnicki Cilj rada je istražiti pojam empatije kao jednu od pet ključnih sastavnica emocionalne inteligencije, uz emocionalnu samospoznaju, reguliranje ponašanja, samomotivaciju i socijalne vještine. Ona se sastoji od afektivne komponente, koja podrazumijeva osjećanje emocija drugih ljudi, i kognitivne komponente, koja uključuje razumijevanje i "čitanje" tuđih emocionalnih stanja. Autori opisuju pojavu empatije već u najranijoj dobi kroz prepoznavanje i oponašanje osjećaja, te da se...
-
-
Razvoj glazbenih sposobnosti djece predškolske dobi
-
Martina Kiš Glazbene sposobnosti teško je definirati jer su izražene kao složeno svojstvo koje se sastoje od više sposobnosti. Stoga postoji više definicija i više vrsta prepoznatih sastavnica glazbenih sposobnosti. Tijek razvoja glazbenih sposobnosti određen je fazama od rođenja do predškolske dobi. Na razvoj glazbenih sposobnosti utječu i određeni čimbenici razvoja. Tako je od utjecaja na razvoj glazbenih sposobnosti bitna biološka odrednica, kao i okolina i pedagoški utjecaj na dijete....
-
-
Razvoj glazbenih sposobnosti glazbenim aktivnostima u dječjem vrtiću
-
Iva Begović Glazbene sposobnosti vrlo su složen pojam kojeg je teško definirati te zbog toga postoje brojne definicije različitih autora. Osim toga, različiti autori navode postojanje različitih vrsta glazbenih sposobnosti, a prema autorici Mirković-Radoš (1983) to su: opažanje i reprodukcija ritma, razlikovanje visine tonova, opažanje i pamćenje melodije, opažanje harmonije i sposobnost estetskog procjenjivanja. Na razvoj glazbenih sposobnosti utječu nasljeđe i okolina, dakle roditelji,...
-
-
Razvoj glazbenih sposobnosti glazbenim igrama
-
Andrijana Gradištanac Tema je ovoga rada razvijanje glazbenih sposobnosti učenika uvođenjem glazbenih igara u nastavu glazbene kulture. Igra u nastavi poboljšava rezultate učenja, motivira učenike, potiče ih na vlastitu aktivnost te učenička pažnja dolazi do najvećeg izražaja tijekom igara. Glazbene sposobnosti složen su fenomen za čiji je razvoj zaslužno nasljeđe zajedno s okolinom. Iako roditelji imaju vrlo važnu ulogu prilikom njihova razvoja, odgajatelji u ...
-
-
Razvoj govora i poremećaji govora kod djece
-
Marija Pranjić Govor se razvija pod utjecajem puno različitih čimbenika. Psiholozi i drugi istraživači još uvijek pokušavaju odrediti točne procese koji su opći i temeljni za razvoj govora. Može se promatrati i kao socijelni fenomen jer se razvija isključivo u socijalnim zajednicama. Razvoj govora prati i svoje određene faze. On se kreće od predverbalne do verbalne faze. Bitni preduvjeti za razvoj govora su razvijeni govorni organi i uredan sluh. S druge strane, neki od znakova koji nam...
Pages
