prikaz prve stranice dokumenta STRESS, LIFE SATISFACTION, AND HOPE IN STUDENTS OF TEACHER STUDIES
  Preuzmi
PDF 767.56 KB
Znanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
STRESS, LIFE SATISFACTION, AND HOPE IN STUDENTS OF TEACHER STUDIES
U: Didactic Challenges IV: Futures Studies in Education. / Inayatullah, Sohail; Dubovicki, Snježana; Bilić, Anica (ur.). Osijek: Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti (HAZU) ; Centar za znanstveni rad u Vinkovcima, 2023. str. 256-268. urn:nbn:hr:141:832479
Primorac, Ivan; Rački, Željko

Citirajte ovaj rad

Primorac, I. i Rački, Ž. (2023). STRESS, LIFE SATISFACTION, AND HOPE IN STUDENTS OF TEACHER STUDIES. U S. Inayatullah, (Ur.), S. Dubovicki, (Ur.), A. Bilić, (Ur.), Didactic Challenges IV: Futures Studies in Education (str. 256-268). Osijek: Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti (HAZU) ; Centar za znanstveni rad u Vinkovcima. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:832479

Primorac, Ivan i Željko Rački. "STRESS, LIFE SATISFACTION, AND HOPE IN STUDENTS OF TEACHER STUDIES." Didactic Challenges IV: Futures Studies in Education, Ur. Sohail Inayatullah, Ur. Snježana Dubovicki, Ur. Anica Bilić, Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti (HAZU) ; Centar za znanstveni rad u Vinkovcima, 2023, str. 256-268. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:832479

Primorac, Ivan i Željko Rački. "STRESS, LIFE SATISFACTION, AND HOPE IN STUDENTS OF TEACHER STUDIES." U Didactic Challenges IV: Futures Studies in Education, 256-268. Osijek: Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti (HAZU) ; Centar za znanstveni rad u Vinkovcima, 2023. Citirano 06.04.2025.. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:832479

Primorac, I. i Rački, Ž. (2023) 'STRESS, LIFE SATISFACTION, AND HOPE IN STUDENTS OF TEACHER STUDIES', u Inayatullah, S. (ur.), Dubovicki, S. (ur.), Bilić, A. (ur.), Didactic Challenges IV: Futures Studies in Education, Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti (HAZU) ; Centar za znanstveni rad u Vinkovcima, Osijek, str. 256-268. Preuzeto s: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:832479 (Datum pristupa: 06.04.2025.)

Primorac I, Rački Ž. STRESS, LIFE SATISFACTION, AND HOPE IN STUDENTS OF TEACHER STUDIES. U: S. Inayatullah, ur., S. Dubovicki, ur., A. Bilić, ur. Didactic Challenges IV: Futures Studies in Education. Osijek: Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti (HAZU) ; Centar za znanstveni rad u Vinkovcima; 2023. Str. 256-268. [pristupljeno 06.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:832479

I. Primorac i Ž. Rački, "STRESS, LIFE SATISFACTION, AND HOPE IN STUDENTS OF TEACHER STUDIES", Didactic Challenges IV: Futures Studies in Education, S. Inayatullah, S. Dubovicki i A. Bilić, Ur. Osijek: Osijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti (HAZU) ; Centar za znanstveni rad u Vinkovcima, 2023. [Online] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:832479 [Citirano: 06.04.2025.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:832479
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
Naslov (engleski)STRESS, LIFE SATISFACTION, AND HOPE IN STUDENTS OF TEACHER STUDIES
AutorIvan Primorac
AutorŽeljko Rački
UrednikSohail Inayatullah
UrednikSnježana Dubovicki
UrednikAnica Bilić
Autorova ustanovaSveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Sažetak (engleski)
This transversal correlational study aimed to explore a) the depression, anxiety, and stress (DASS) levels in students throughout their university teacher study years (1–5), as well as how b) DASS levels are related to the theoretically and empirically relevant set of indicators of well-being (hope, life satisfaction, maturity, and teacher study choice). Academic life may be challenging and stressful, yet future teachers may at the same time display and develop buffering character virtues,... Više including the strength of hope, as positive expectations about the future, involving optimism and focusing on creative solutions and good things to come, and therefore adapting to these ongoing challenges. Once current levels of DASS are described and juxtaposed to a set of indicators of well-being, these on-time informed students may be given means to build strengths and more skillfully serve as positive models for the primary school students that they (will) teach. The study included 204 students of University Class Teacher studies aged 19 to 31, from one city in the Republic of Croatia. The instruments used in this study included on one side self-assessments of depression, anxiety, and stress, and on the other hope, life satisfaction, maturity, and teacher study choice. The significant canonical correlation of these two variate sets was at .70, explaining 49% of the variance. Within the study context, the correlation, mean-differences, and canonical correlation results point to close relationships of the measured constructs, as both informative of personality structures, and their processes in our developing, future teachers. The results of this study add to the current lacking knowledge on teacher character and its virtues and strengths and are discussed within the educational context. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi (engleski)
Jezikengleski
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran - međunarodna recenzija
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov zbornikaDidactic Challenges IV: Futures Studies in Education
Brojčani podacistr. 256-268
ISBN978-953-8371-15-8
URN:NBNurn:nbn:hr:141:832479
Datum objave publikacije2023-04
SkupNaziv: Didactic Challenges IV: Futures Studies in Education
Kratica: DIDACTIC CHALLENGES IV
Lokacija: Osijek, Hrvatska
Organizator: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Datum početka: 2023-05-26
Datum završetka: 2023-05-27
Vrsta izlaganja: Predavanje
URL dokumentahttps://repozitorij.foozos.hr/islandora/object/foozos%3A2542
Vrsta resursaTekst
IzdavačOsijek: Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ; Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti (HAZU) ; Centar za znanstveni rad u Vinkovcima
Mjesto izdavanjaOsijek
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2025-03-24 17:42:42
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.