Paginacija
-
-
Usporedba nastave Prirode i društva u državnoj i Waldorfskoj školi
-
Dora Šalić U Republici Hrvatskoj djeluju 923 osnovne škole od kojih su većina državne škole, a tek je manji broj privatnih škola koje provode alternativne, vjerske i programe odgoja i obrazovanja nacionalnih manjina. Privatne škole imaju potpunu autonomiju u svom radu i djelovanju iako se moraju pridržavati zakonskog okvira i nacionalnog kurikuluma. Waldorfska škola specifična je po pedagogiji koja se u njoj provodi, odnosu prema učeniku, provođenju nastave, praćenju i ocjenjivanju te...
-
-
Usporedba odgojno-obrazovnoga rada u tjelesnom i zdravstvenom području u redovitom školskom sustavu i waldorfskoj školi
-
Martina Ištuk Tema ovog diplomskog je usporedba odgojno-obrazovnog rada u tjelesnom i zdravstvenom području u redovitom školskom sustavu i waldorfskoj školi. U okviru ovog rada provedeno je akcijsko istraživanje tijekom tri termina školske godine 2022./23. u Waldorfskoj školi Osijek. Kako je waldorfska pedagogija specifična, tako je i nastava u waldorfskoj školi različita od nastave u državnim školama. Razlike se mogu ogledati u planiranju i provođenju nastavnog procesa, praćenju i...
-
-
Usporedba praktičnih radova nastave Prirode i društva u Hrvatskoj i Sloveniji
-
Silvija Pandurić Diplomski rad izrađen je iz kolegija Metodika prirode i društva pod vodstvom mentorice izv.prof.dr.sc. Edite Borić. Praktičnim radom u nastavi prirodoslovlja, učenje se povezuje sa svakidašnjim životom te se učeniku omogućava da iskustveno dolazi do određenih spoznaja i rješenja zadanih problema. Učenje iskustvom je najbolji način učenja u nastavi Prirode i društva. Praktičan rad omogućava učeniku da samostalno dolazi do određenih spoznaja, da sam istražuje i...
-
-
Usporedba pripremljene okoline u javnim dječjim vrtićima i dječjim vrtićima Montessori
-
Nela Kenfelja Ovaj diplomski rad se temelji na istraživanju relevantne literature za usporedbu pripremljene okoline u javnim i Montessori dječjim vrtićima. Analizirajući ključne aspekte, kao što su struktura, sloboda, materijali, aktivnosti i uloga odgojitelja, definira se velika razlika između ova dva pristupa obrazovanju djece. Javni vrtići se često oslanjaju na strukturirane grupne aktivnosti, dok Montessori pristup promiče individualizirano učenje i slobodu izbora. Didaktički materijali u...
-
-
Usporedba provođenja ekoloških aktivnosti u švedskim i hrvatskim dječjim vrtićima
-
Ljubica Majdenić Odgojitelji imaju ključnu ulogu u razvoju ekološke svijesti kod djece rane i predškolske dobi. Provodeći raznovrsne aktivnosti na temu očuvanja i brige za okoliš, gospodarenja otpadom, sadnje i uzgoja biljaka, pravilne i nepravilne prehrane, klimatskih promjena i drugih aktualnih tema, odgojitelji zajedno s djecom, roditeljima i širom zajednicom djeluju u pozitivnom smjeru ka zaštiti prirodnog svijeta koji nas okružuje. Cilj je ovoga istraživanja usporediti načine i učestalost...
-
-
Usporedba roditeljskih kompetencija i profesionalnih kompetencija odgojitelja
-
Marina Koški Ovaj završni rad temelji se na istraživanju relevantne literature o kompetencijama odgojitelja i roditelja i stvaranju suradničkih odnosa. Pojam kompetencija je širok spektar definicija, a sve se one djelomično odnose na razvoj sposobnosti, znanja, vještina i umijeća koje posjeduje jedna osoba. Cilj rada je definirati roditeljske i odgojiteljeve kompetencije te istražiti o njihovoj međusobnoj povezanosti. Prema suvremenim teorijama, sve se više važnosti pridaje stvaranju...
-
-
Usporedba slikarskih likovnih tehnika kolaža i tempere u likovnom izrazu djece predškolske dobi
-
Ana Vučina U ovom završnom radu govori se o poticanju dječje kreativnosti kroz cijelo djetinjstvo, likovnom razvoju djece te slikarskim likovnim tehnikama, ponajviše o kolaž papiru i temperi. Provedeno je istraživanje o izrazu djece s tim dvjema likovnim tehnikama. Cilj istraživanja jest uvidjeti sposobnost djece predškolske dobi u korištenju likovnih tehnika kolaža i tempere u likovnom izrazu s obzirom na dob djece. Istraživanje se provodilo nad devetnaestero djece mješovite vrtićke...
-
-
Usporedba stručne prakse studenata razredne nastave u Hrvatskoj i Austriji
-
Ivana Pušić Predmet je proučavanja ovog rada stručna praksa studenata razredne nastave u Hrvatskoj i Austriji. U radu se govori o stručno – pedagoškoj praksi studenata kao iznimno važnom aspektu učiteljskih studija tijekom koje studenti dolaze u kontakt sa svojim budućim zanimanjem. Daje se prikaz komparativnog pregleda stručno-pedagoške prakse studenata učiteljskih studija u Hrvatskoj (Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku Sveučilišta J.J. Strossmayera i Učiteljski fakultet...
-
-
Usvajanje hrvatskoga i češkoga jezika u predškolskoj dobi
-
Katarina Bukač U radu je predstavljena problematika usvajanja stranog jezika u djece predškolske dobi s naglaskom na različite materinjske jezike djece. Na početku rada objašnjen je pojam slavenskih jezika i njihova podjela, kao i kratki opisi glavnih predstavnika svake skupine. U toj je podjeli naglasak bio na češkom i hrvatskom jeziku, koji pripadaju različitim skupinama slavenskih jezika. Osim toga, analiziran je pojam dvojezičnosti i objašnjen je način usvajanja stranog jezika...
-
-
Usvajanje mažoret plesnih struktura kod djece predškolske dobi
-
Magdalena Šipušić U ovome radu govori se o važnosti kineziološke aktivnosti djeteta u ranoj fazi razvoja koja može utjecati na stvaranje zdravog načina življenja. Ponajviše je istaknut ples kao važan segment kineziološke aktivnosti. Opisane su sve pozitivne pojedinosti plesa za samo dijete, obitelj, ali i cijelo okruženje i zajednicu. Rad je baziran na mažoretkinjama koje su postale dio naše zajednice. Mažoretkinje su vrsta plesa s posebnim elementima i koracima. Koriste se rekviziti poput štapa...
-
-
Usvajanje novih nastavnih sadržaja iz matematike pomoću programskoga jezika Scratch
-
Katarina Vicić Zbog sve veće prisutnosti informacijsko-komunikacijskih tehnologija i važnosti područja znanosti, tehnologije, inženjerstva i matematike (eng. izraz: Science, Technology, Engineering and Mathematics; STEM područje) u ovom radu naglasak je stavljen na računalno programiranje i njegov utjecaj na sposobnost rješavanja problema, apstraktno mišljenje te na razvoj računalno-algoritamskog načina razmišljanja. Navode se prednosti i izazovi poučavanja programiranja kod djece mlađe...
-
-
Usvajanje plesnih struktura djece predškolske i mlađe školske dobi
-
Vivienne Griner Cilj ovog diplomskog rada bio je istražiti utjecaj programa plesne radionice na usvajanje znanja iz različitih plesnih struktura. Istraživanje je provedeno na uzorku od 11 djevojčica u dobi od 4 do 8 godina koje su pohađale plesne radionice za djecu predškolskog i mlađeg školskog uzrasta u Osijeku. Program je trajao tri mjeseca te je u tom vremenu ostvareno ukupno 25 plesnih sati. Djeca su na radionici učila osnove standardnih i latinoameričkih plesova. Za utvrđivanje pouzdanosti...
Paginacija
