Pages
-
-
Kultura i tradicija Vinkovačkog kraja u kurikulumu predškolskoga odgoja i obrazovanja
-
Gabrijela Astaloš Ovim diplomskim radom obuhvaćen je teorijski i praktični dio kulture i tradicije vinkovačkog kraja. U prvom dijelu rada opisana je povijest grada Vinkovaca te bogatstva koja ova kraj posjeduje. Nadalje govori se o graditeljstvu istočne Slavonije kroz povijest, kakve su kuće gradili naši stari i po čemu su se nastambe razlikovale. Postojao je niz obrta kojima su se ljudi bavili, navode se šeširdžija, obućar i glazbalar kao najpoznatija zanimanja koja su opstala do danas. U nastavku...
-
-
Kulturna baština i tradicija miholjačkog kraja u kurikulumu održivog razvoja predškolske ustanove
-
Petra Simonović Ovim radom obuhvaćen je teorijski pregled pojmova koji čine izraz kulturne baštine, a to su kultura i baština kao i teorijski pregled održivog razvoja. Osim definiranja održivog razvoja, poseban je naglasak stavljen na odgoj i obrazovanje za održivi razvoj, kako kod djece predškolske dobi i u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja tako i u ustanovama visokog školstva. Nadalje, opisan je dio materijalne kulturne baštine Donjeg Miholjca. Posljednji se dio rada odnosi...
-
-
Kulturna baština kao dio glazbene kulture u razrednoj nastavi
-
Nikolina Jugović Hrvatska je iznimno bogata narodnim običajima, pjesmama, nošnjama i instrumentima. Svaka pokrajina može se pohvaliti svojim bogatstvom kulture. Kulturna baština smatra se temeljem naroda i važno je da se pričama i fotografijama prenosi s koljena na koljeno te tako zadrži u narodu. Ako učenike od malih nogu učimo o kulturnoj baštini oni će na taj način shvatiti po čemu je njihov zavičaj poseban i znat će o tome pričati svojim potomcima. Na taj način hrvatska kultura ostaje u...
-
-
Kulturna baština kao poticaj za likovni izraz djece predškolske dobi
-
Gordana Družinec Cilj ovog diplomskoga rada je ispitati na koji način predmeti kulturne baštine, te posjet muzeju utječu na likovni izraz djece predškolske dobi. Tendencija je bila istražiti na koji način djeca primjenjuju elemente dekoracije u svom likovnom izrazu, ostvaruju li realističnije oblike nakon promatranja predmeta kulturne baštine, utječe li posjet kvantitativno i kvalitativno na njihovo vizualno pamćenje i koliko sami predmeti obogaćuju likovni izraz djece predškolske dobi....
-
-
Kulturna baština u kurikulumima ustanova ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja nacionalnih manjina
-
Marina Latinović Rani i predškolski odgoj i obrazovanje na jeziku i pismu nacionalnih manjina organiziran je u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja sukladno Ustavu Republike Hrvatske, Ustavnom zakonu o pravima nacionalnih manjina, Zakonu o odgoju i obrazovanju na jeziku i pismu nacionalnih manjina, Državnom pedagoškom standardu predškolskog odgoja i obrazovanja kao i međunarodnim konvencijama kojima je Republika Hrvatska potpisnica. Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi sličnosti i...
-
-
Kulturna i tradicijska baština Valpovštine u kurikulumu održivog razvoja predškolskog uzrasta
-
Ana Mari Mijatović U radu su iznesena promišljanja o važnosti provedbe tema tradicije, baštine, folklora i
običaja kraja Valpovštine u radu s djecom od najranije dobi. Promicanje kulture, običaja,
bogatstvo sadržaja, raznolikosti te promicanje višestoljetne tradicije kraja u kojem djeca žive
važno je prezentirati djeci već u mlađoj vrtićkoj dobi. Rani odgoj i obrazovanje poticajno je
za rad i razvoj osviještenog građanstva. Plan i program rada o temama kulture, tradicije i
običaja koje provodi...
-
-
Kupres kao tema zavičajne povijesti
-
Kristina Kusić Općina Kupres smještena je u jugozapadnom dijelu BiH, udaljena svega 130 km od Mostara u Hercegovini, Banja Luke u R. Srpskoj i Sarajeva u Federaciji, te Splita u R. Hrvatskoj. Kupres predstavlja bogatsvo prirodne raznolikosti koja uz bogatsvo vodom i šumom, obiluje i s kulturno arheološkim znamenitostima, što daje odlične preduvjete za razvoj. Na području općine Kupres postoje mnogobrojni ostatci jedinstvene i raznolike kulturno-povijesne baštine koji svjedoče o bogatoj prošlosti...
-
-
Kućni ljubimci i odgoj i obrazovanje u dječjem vrtiću
-
Branka Barunčić U radu su opisani počeci kućnih ljubimaca, kako se mijenjao odnos između čovjeka i životinja kroz povijest i kako su kućni ljubimci postali simbol modernog društva. Kako kućni ljubimac može biti dobar partner roditeljima u učenju empatije, suosjećanja, odgovornosti i poštovanja kod djece. Djeca koja odrastaju u obiteljima koje imaju životinje i ljubimce uglavnom se dobro upoznata s pravilnim postupanjem prema životinjama, dok oni koji nemaju ljubimce najčešće ne poznaju ta...
-
-
Kvaliteta nastave u kombiniranom razrednom odjelu - procjena budućih učitelja
-
Matea Sabljak Kombinirani razredni odjel čine učenici dvaju ili više razreda koji istovremeno vodi jedan učitelj, izmjenjujući izravan rad s jednim razredom, dok drugi razred radi samostalno (neizravan rad). Takav se odjel najčešće organizira u područnim školama na selu i otocima. Budući da su studenti obrazovani, poželjno je uzeti u obzir i njihovu procjenu kvalitete nastave u kombiniranom razrednom odjelu. Istraživanje je provedeno s ciljem da se utvrdi kako budući učitelji procjenjuju...
-
-
Kvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi
-
Lucija Andžaković U završnome radu „Kvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi“ daje se naglasak na djecu jasličke dobi, za koju obično smatramo da su premali za sudjelovanje u aktivnostima bez da im se neka aktivnost prvo ponudi. Djeca jasličke dobi trebaju imati jednake mogućnosti kao i djeca starijih vrtićkih dobi za sudjelovanje u aktivnostima kako bi bolje naučili o svijetu oko njih te ga još bolje spoznali i upoznali. Djeci jasličke dobi, naravno možemo...
-
-
Kvaliteta u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
-
Maja Ivezić Pojam kvalitete prisutan je još od davne povijesti, a s godinama se razvijao i koristio u raznim kontekstima. Općenito se može reći kako se odnosi na zadovoljstvo krajnjeg korisnika. Kvalitete u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, iznimno je važan segment odgoja i obrazovanja budući da ima izravan utjecaj na razvoj djeteta kao pojedinca te na društvo u cjelini.Visok stupanj kvalitete iznimno je teško postići i održati, a upravljanje kvalitetom predstavlja važan...
-
-
Kvaliteta života djece mlađe školske dobi
-
Katarina Jurčević Svjetska zdravstvena organizacija definira kvalitetu života kao pojedinčevu percepciju pozicije u specifičnom kulturološkom, društvenom te okolišnom kontekstu. Definirana je i kao subjektivno doživljavanje vlastitog života određeno objektivnim okolnostima u kojima osoba živi, karakteristikama ličnosti koje utječu na doživljavanje realnosti i njenog specifičnog životnog iskustva. Također, navodi se da su preduvjeti za kvalitetan život puno i aktivno sudjelovanje u...
Pages
