Paginacija
-
-
Izloženost digitalnim medijima i sposobnost samoregulacije ponašanja kod djece u dobi od 5 do 7 godina
-
Sergej Jovišić Samoregulacija je široki raspon sposobnosti reguliranja emocija i vlastitog ponašanja. Samoregulacija uključuje sposobnost odgode zadovoljenja, kognitivnu kontrolu, motoričku kontrolu i usmjerenu pažnju (McCabe, Cunnington i Brooks-Gunn, 2004). Veliki broj istraživanja (Cole, Martin i Dennis, 2004; Rueda, Posner i Rothbart, 2004; prema McClelland i Cameron, 2011) povezuje dječju samoregulaciju i s akademskim uspjehom. Unatoč istraživanjima koja pokazuju vezu između problema u...
-
-
Izloženost djece mlađe školske dobi rizicima od zoonoza
-
Sanela Šepl Diplomski rad izrađen je na Odsjeku za prirodne znanosti iz predmeta Prirodoslovlje 2 pod vodstvom mentorice dr. sc. Irelle Bogut, izvanredne profesorice i sumentora mr. sc. Željka Popovića, profesora visoke škole. Zoonoze su sve bolesti ili infekcije koje su prirodno prenosive sa životinja na ljude. Često uzrokuju masovno narušavanje zdravlja ljudi i životinja u obliku epidemija i epizootija. Ovim bolestima izloženo je cijelo stanovništvo, posebice pojedine skupine ljude su...
-
-
Izrada eko vrta u dječjem vrtiću
-
Doris Pauković Kod uzgoja biljaka razlikujemo konvencionalni i ekološki, odnosno organski, uzgoj biljaka. Dok se u konvencionalnom uzgoju koriste umjetna gnojiva, razni pesticidi i dr. kako bi se radi prodaje i zarade stvorilo što više, što brže i bez obzira na kvalitetu, ekološki uzgoj oponaša prirodne cikluse radi uzgoja hrane, ne koristeći spomenuta umjetna gnojiva, pesticide i sl. te stvara bližu vezu s tlom i ekosustavom čijeg je dio. Djeca se sudjelovanjem u izradi i uzgoju eko vrta imaju...
-
-
Izražavanje emocija djece predškolske dobi trodimenzionalnim oblikovanjem
-
Nikolina Mihaljević Cilj je ovoga rada istražiti na koje načine djeca predškolske dobi izražavaju svoje emocije prilikom trodimenzionalnog oblikovanja. Istraživanje u svrhu ovoga rada provedeno je na grupi djece predškolske dobi koja su na temelju trenutnog osjećaja (sreća, ljutnja) trebala oblikovati upravo taj osjećaj koristeći glinu. U istraživanju je sudjelovalo petnaestero djece DV Osijek, Podcentar Josipovac. Koristeći riječi njihove odgojiteljice, ova su djeca već upoznata sa svojim...
-
-
Izražavanje unutarnjih stanja u pripovijedanju djece mlađe školske dobi
-
Katarina Mihaljević Jezični se razvoj kao složen proces može promatrati i analizirati s mnogo aspekata. Jedan je od načina analiza pripovijedanja, kojom možemo dobiti mnogo informacija o jezičnog razvoju pojedinca. Ovaj rad donosi pregled teorijskih spoznaja o jezičnom razvoju djeteta, o pripovijedanju i razvoju pripovjedne sposobnosti općenito te ispitivanju dječjeg pripovijedanja. U drugom dijelu rada prikazani su rezultati istraživanja provedenog metodom korpusne analize, kojim se ispitalo...
-
-
Izvaninstitucionalni odgoj i obrazovanje aktivnostima i terapijom uz pomoć konja
-
Tihana Ristić U današnjemu se međunarodnom kontekstu intenzivno raspravlja o neformalnom obrazovanju i njegovoj važnosti u okviru cjeloživotnog učenja. U diplomskome se radu pregledom dostupne znanstvene i stručne, međunarodne i domaće literature, detaljno opisuje važnost izvaninstitucionalnog odgoja i obrazovanja, kao i formalnih i neformalnih oblika učenja. Promjenjivost životnih uvjeta i složenost današnje stvarnosti ishodili su opadanjem motivacije i koncentracije učenika unutar...
-
-
Izvannastavna aktivnost hrvatskoga jezika-mali glagoljaši
-
Vanja Majetić Očuvanje nacionalnog identiteta i kulturno-povijesne materijalne i nematerijalne baštine temelj su suvremenih međunarodnih integracija, posebno europskih integracija poput Europske unije. Zato je važno u suvremenom svijetu s puno tehničkih i informatičkih promjena zadržati svoj osnovni nacionalni identitet – materinski jezik. Zaštita hrvatskog jezika od zanemarivanja i od utjecaja nepotrebnih tuđica jako je bitna te je potrebno mijenjati odgojno-obrazovne dokumente koji su...
-
-
Izvannastavne aktivnosti iz Hrvatskog jezika u razrednoj nastavi
-
Dajana Dešić Izvannastavne aktivnosti predstavljaju aktivnosti koje svakom učeniku trebaju omogućiti kvalitetno provođenje slobodnog vremena. Izvannastavne aktivnosti učenici mogu birati prema svojim željama i interesima i tako zadovoljiti svoju potrebu za maštom, kreativnošću, znanjem i vještinama. Učenici imaju mogućnost socijalizirati se s vršnjacima te tako ostvariti svoj osobni razvoj. Izvannastavne aktivnosti uglavnom se biraju prema interesnim područjima, a u ovome radu osvrnut će se...
-
-
Izvannastavne glazbene aktivnosti na području Virovitičko-podravske županije
-
Melanija Trupina U radu se donose rezultati istraživanja koje je provedeno s ciljem prikazivanja ponude izvannastavnih glazbenih aktivnosti na području Virovitičko-podravske županije. Provedeno je kvantitativno istraživanje na temelju dostupnih kurikuluma na službenim stranicama škola Virovitičko-podravske županije. U istraživanju je sudjelovalo šesnaest osnovnih škola s područja županije. Rezultati pokazuju kako je umjetnčko područje kurikuluma najzastupljenije područje u ponudi...
-
-
Izvannastavne glazbene aktivnosti za darovite učenike tijekom primarnog obrazovanja
-
Kristina Šinka Uključujući se u izvannastavne glazbene aktivnosti, učenici provode jedan dio svog slobodnog vremena u školi. Istovremeno razvijaju svoju darovitost kvalitetno provodeći vrijeme uz stručno vodstvo učitelja. Na početku školske godine potrebno je upoznati učenike s mogućnošću uključivanja u izvannastavne aktivnosti i potaknuti ih da sukladno svojim interesima odaberu one aktivnosti koje ih najviše zanimaju. Tijekom sudjelovanja u izvannastavnim glazbenim aktivnostima učenici...
-
-
Izvannastavne glazbene aktivnosti za djecu mlađe školske dobi
-
Iva Mihaljević Slobodno vrijeme pruţa velike mogućnosti za kulturni i stvaralački razvoj ličnosti. Djeca i mladi zahtijevaju od obitelji, škole, medija i drugih odgojnih čimbenika zanimljive i primjerene aktivnosti kojima će zadovoljiti svoje individualne razvojne potrebe i interese. Tema je ovoga rada izvannastavne glazbene aktivnosti za djecu mlaĎe školske dobi. Uključivanjem učenika u izvannastavne aktivnosti zadovoljavaju se podjednako njihove obrazovne i odgojne potrebe te se ostvaruju...
-
-
Izvannastvane aktivnosti kao poticaj razvijanja socijalnih vještina u Slavonskom Brodu
-
Natalija Komarić Jurišić Slobodno vrijeme predstavlja cjelokupan ostatak vremena nakon odrađenih obveza. Učenici dio svoga slobodnog vremena provode u školama te zbog toga svaka škola u suradnji sa učiteljima organizira izvannastavne aktivnosti. Učitelj odabire izvannastavnu aktivnost koju želi voditi jer time potiče učenike da budu kreativni u stvarima koje vole raditi. S ciljem utvrđivanja kako učenici svoje slobodno vrijeme koriste u školi provedeno je istraživanje o raznolikosti ...
Paginacija
