Pages
-
-
Istraživačka nastava Prirode i društva u Orahovici
-
Nives Brusač Diplomski rad izrađen je iz kolegija Istraživačka nastava Prirode i društva pod vodstvom mentorice izv.prof.dr.sc. Edite Borić. Istraživačka nastava Prirode i društva jest oblik izvođenja nastave izvan učionice i zahtjeva osobnu uključenost učenika u sve aktivnosti koje se njom provode. Cilj istraživanja bio je ispitati stavove učenika 3. razreda osnovne škole o njihovoj motivaciji za istraživačku izvanučioničku nastavu Prirode i društva u Orahovici te koje prednosti, a...
-
-
Istraživačke aktivnosti u jasličkoj skupini
-
Anamaria Šebetić Dijete najbolje uči na prirodan način u okruženju u kojem se osjeća sigurno i prihvaćeno. Zato je potrebno stvoriti okruženje koje će podupirati dječje spontane, istraživačke, samoorganizirane aktivnosti djeteta. Aktivnosti kojima su djeca upravljala, inicijativa i kontrola nad aktivnostima i procesom učenja pripada djetetu, dok je utjecaj i sudjelovanje odgojitelja minimalno. U radu se stavlja naglasak na važnost organizacije okruženja, osiguravanju poticajnih materijala koji...
-
-
Istraživačke igre i aktivnosti za djecu predškolske dobi
-
Lea Lukačević Problem istraživanja ovog diplomskog rada odnosi se na istraživačke igre i aktivnosti u dječjem vrtiću, pri čemu se na temelju empirijskog istraživanja dolazi do zaključaka vezanih uz učestalost i vrstu istraživačke igre. Svrha istraživanja je dati uvid u suvremenu praksu dječjih vrtića vezanih uz istraživačke igre i aktivnosti, pri čemu je za ovo istraživanje osmišljen jedinstven anketni upitnik, izrađen na temelju dosadašnjih saznanja sekundarne literature....
-
-
Istraživački pristup poučavanja održivog razvoja u nastavi Prirode i društva
-
Ines Levačić Brojne promjene koje se događaju u okolišu te ugrožavanje zdravlja i života živih bića na Zemlji kod ljudi su uzrkovale potrebu okretanja prema održivom načinu života. Kako bismo se pobrinuli za dobrobit budućih generacija važno je najmlađim članovima zajednice usaditi pozitivan sustav vrijednosti prema okolišu i zajednici. Značajnu ulogu u tome ima škola. Odbacivanjem tradicionalne nastave te primjenom istraživačkog pristupa i međupredmetne teme Održivi razvoj u nastavi...
-
-
Istraživački pristupi i posebnosti terapijskoga jahanja
-
Marija Došlić Terapijsko jahanje specifičan je oblik terapije namijenjen osobama s posebnim potrebama, a provodi se pomoću konja. Osnovni je cilj ove terapije poboljšanje kvalitete življenje osoba s teškoćama koje se očituje na fizičkom, emocionalnom i socijalnom planu osobnosti. Program terapijskog jahanja počeo se razvijati sredinom '90-ih godina u Republici Hrvatskoj, paralelno u Zagrebu i Osijeku. Danas se program terapijskog jahanja provodi u nekoliko desetaka udruga i klubova u Hrvatskoj....
-
-
Istraživački trendovi u društvenim znanostima na primjeru kineziologije
-
Sandra Ortolan Kao budući odgojitelj smatram kako je iznimno važno djecu od malih nogu što više motivirati za tjelesne aktivnosti te im kroz igru predstaviti što znači aktivan način života. Dječja je igra izuzetno važan dio zdravog života. Pomaže u razvoju motoričkih, antropoloških svojstva, ali i živčanog sustava u tijelu djeteta. U prvom dijelu rada istaknuta su teorijska polazišta kineziologije kao aktivnosti. Kineziologija kao društvena znanost i metodologija istraživanja usko su...
-
-
Istraživačko-spoznajne aktivnosti u parku za djecu predškolske dobi
-
Dorotea Bartolić U današnje vrijeme često zanemarujemo važnost boravka djece na otvorenom. Ubrzan način života koji danas vodimo dovodi do ove pojave. Na djecu to ima poseban utjecaj. Boravak na otvorenom nužan je za poboljšanje zdravlja djece, ali i za njihov psihofizički razvoj i učenje. Dijete je se rađa sa urođenom znatiželjim i potrebom za istraživanje, priroda sama po sebi predstavlja poticaj za istraživanje nudeći pregršt materijala i fenomena koji djecu mogu zainteresirati....
-
-
Iz nastave straha u nastavu radosti
-
Petra Botić Prisutnost straha sprječava nas u iskorištavanju vlastitih potencijala i ostvarivanju onoga što želimo postići. Kao i svaka emocija, strah je sastavni dio razvoja i prirodna je reakcija čovjeka u situacijama opasnosti. Međutim, u suvremenom svijetu s užurbanim tempom života i preopterećenosti čovjeka, često osjećamo strah u situacijama koje nam ne bi trebale predstavljati opasnost. Djeca imaju drugačiju percepciju svijeta koji ih okružuje i emocionalno su najranjivija...
-
-
Izazov odgoja u multikulturnim vrtićkim skupinama
-
Jelena Pejaković U osnovi multikulturalizma stoji načelo koje priznaje jednakopravnost svim kulturama, čiji se identitet
danas brže nego ikada prije mijenja. Pojačani globalni kontakti i interakcije, posebno opsežne
migracije, zbližile su raznolike običaje različitih kultura. Stoga je danas u svijetu snažna potreba za
multikulturalizmom. Interkulturalno obrazovanje usredotočeno je na sustav odnosa među djecom i
mladeži. Svrha takvoga obrazovanja je dovesti u suodnos nositelje...
-
-
Izazovi komunikacije vrtića i različitih tipova obitelji
-
Martina Rešetar Obitelj je osnovna skupina koja je utemeljena na zajedničkom životu dvoje ljudi. Kada se kaže obitelj svima prvo na pamet padne zajednica koja se sastoji od mame, tate i djece, ali danas u modernom svijetu je to puno rašireniji pojam. Stoga se danas susrećemo s različitim tipovima obitelji i koje su sve više zastupljene u našoj okolini. Nailazimo na biološke, heteroseksualne obitelji, ali i posvojiteljski, obitelji nastale razvodom, jednoroditeljske obitelji i homoseksualne...
-
-
Izazovi upravljanja razredom za vrijeme COVID-19 pandemije
-
Dorotea Tkalec Uvriježena je izreka kako je biti učiteljem poziv, a ne zanimanje jer to je posao koji zahtjeva dinamičnost i spremnost učitelja na svakodnevne izazove. U protekle dvije školske godine pandemija COVID-19 učinila je posao učitelja još dinamičnijim i izazovnijim. Zbog toga se ovaj rad temelji na istraživanju provedenom među učiteljima razredne nastave Republike Hrvatske koje je za cilj imalo utvrditi stavove i mišljena učitelja o povezanosti pandemije COVID-19 s promjenama u...
-
-
Izgradnja partnerskoga odnosa obitelji i dječjeg vrtića
-
Corina Flatscher Obitelj i dječji vrtić predstavljaju dva osnovna djetetova okruženja u kojima ono stječe svoja prva iskustva i oblikuje se kao individua pod utjecajem tih dvaju okruženja. Bronfenbrennerova teorija ekološkog sustava ističe obitelj kao prvo djetetovo okruženje koje postavlja temelje za djetetov razvoj te dječji vrtić, odnosno odgojitelje koji nastavljaju zadovoljavati djetetove potrebe i podupirati njegov daljnji napredak. Stoga, izgradnja partnerskog odnosa roditelja i odgojitelja...
Pages
