Pages
-
-
Izvanučionička nastava učenika mlađe školske dobi s posebnim potrebama
-
Ivana Biluš Diplomski rad izrađen je na Odsjeku za prirodne znanosti Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku iz kolegija Prirodoslovlje 2 pod vodstvom mentorice izv.prof.dr.sc. Irelle Bogut i sumentora mr.sc. Željka Popovića, profesora visoke škole. Cilj provedenog istraživanja je ispitati postižu li učenici s posebnim potrebama bolje rezultate u izvanučioničkoj istraživačkoj nastavi ili u standardnoj nastavi u učionici. Istraživanje je provedeno u ožujku i travnju školske...
-
-
Izvanškolska podrška darovitim učenicima
-
Ines Pavleković Matematička se logika razvija i nadopunjuje. Nadarenost samo pomaže, a potpuna gipkost matematičkog uma postiže se kontinuiranim radom. Da bi dijete razvijalo i usvajalo matematičku logiku, bitno ga je usmjeriti na pravilan način razmišljanja i zahtijevati njegov maksimum. Tu se izrazito ističu darovita djeca. Dok drugima treba prikazivati primjere, voditi ih vrlo postupno od manjih problema prema većim i tako postizati općenitost, daroviti u velikom broju slučajeva osjećaju tu...
-
-
Izviđaštvo - pokret za mlade
-
Marija Grgurević Djeca i mladi provode većinu svog vremena na sjedilački način igrajući se na računalu. Trebamo ih usmjeriti kako bi korisno iskoristili svoje slobodno vrijeme. Izviđaštvo je izvrsna prilika za to. Ono razvija tjelesne, emocionalne, intelektualne, socijalne, društvene i duhovne vještine kojima odgaja odgovorne i aktivne građane zajednice. Važno je osvijestiti učenike, učitelje, roditelje, ali i cijelu zajednicu o koristima izviđaštva. Cilj je diplomskog rada bio istražiti...
-
-
Izvori koji pomažu usvajanju engleskoga jezika u vrtićkoj dobi
-
Petra Kalinović Usvajanje znanja u vrtićkoj dobi za djecu ima ključan utjecaj na daljnji razvoj i na razvojne spoznaje u budućnosti. Uloga je obrazovanja od najranije dobi postaviti temelje za buduće obrazovanje te ima veliku ulogu u pripremi djece za školu. Usvajanje znanja kod djece je složen proces koji uključuje stjecanje novih vještina i sposobnosti. Djeca stječu znanje na različite načine i različitim metodama, a to kod njih ovisi o njihovoj dobi, razvojnoj fazi, ali i o individualnim...
-
-
Jednoroditeljske obitelji
-
Marija Orešković Jednoroditeljske obitelji su obitelji gdje je samo jedan roditelj hranitelj obitelji. Postoje različiti uzroci nastanka jednoroditeljskih obitelji. Nastale su najčešće zbog rastave braka, smrti jednog od bračnih partnera i rađanjem djece izvan braka. Ovisno o uzroku nastanka jednoroditeljske obitelji, javljaju se različiti izazovi kako za roditelje, tako i za djecu. Ekonomska moć i roditeljski stil ističu se kao dva najvažnija čimbenika koji mogu utjecati na razvoj djeteta u...
-
-
Jednostavni oblici u čitankama za niže razrede osnovne škole
-
Lara Kodrić Diplomski rad je strukturiran kroz 4 poglavlja i temelji se na prikazu jednostavnih književnih oblika koje možemo pronaći u čitankama od prvog do četvrtog razreda osnovne škole. Tema rada upoznata je s definicijama pojma književnosti, dječje književnosti, usmene književnosti i jednostavnih književnih oblika općenito. U ovom diplomskom radu govori se o jednostavnim oblicima kao o književnim vrstama koje izvorno dolaze iz usmene književnosti, odnosno, o jezičnim tvorevinama...
-
-
Jesu li Oddbodsi primjeren animirani film za djecu?
-
Valentina Crnković Tema ovoga rada je jesu li Oddbodsi primjeren animirani film za djecu. U radu je spomenut film, njegovi rodovi, što je animirani film, njegove vrste te što je animacija. Također je spomenuta i povijest animiranog filma u hrvatskoj te što su zapravo Oddbodsi i što oni poručuju. Danas je film samo jedno od sredstava priopćavanja, a glavno obilježje svakog filma je slika pokreta. Animirani film je film u kojem se pojedinačne slike, crteži ili ilustracije fotografiraju kadar po...
-
-
Jesu li filmovi iz medijske kulture zanimljivi djeci mlađe školske dobi
-
Anja Maričić O filmu se često govori kao o sedmoj umjetnosti. Kao umjetnost film se morao boriti za priznanje. Dugo je smatran samo zabavom zbog čega ga se dugo nije moglo vidjeti u školama. Danas nitko upućen ne opovrgava filmu pripadnost umjetnosti, a gotovo svim umjetnostima dano je mjesto u školskim programima. Film se ljudskom društvu nametnuo s nizom funkcija. On je sredstvo obavještavanja kojim se prenose obavijesti iz svih područja znanosti i iz svih ljudskih djelatnosti. Nov i poseban...
-
-
Jesu li hiperaktivnija djeca i agresivnija
-
Manuela Dudaš Osnovni je cilj ovoga rada bio provjeriti razlikuju li se djeca koja prema samoprocjeni zadovoljavaju kriterije za dijagnozu jednog od tri tipa deficita paţnje/hiperaktivnog poremećaja (engl. skraćeno ADHD; predominantno hiperaktivno-impulzivni tip, predominantno nepažljivi tip, kombinirani tip) i koja su prema samoprocjeni suspektna na ADHD (imaju 4 ili 5 simptoma ADHD-a) s obzirom na razinu i vrstu vršnjaĉkog nasilja (verbalno, tjelesno, elektroniĉko), agresivnosti (proaktivna,...
-
-
Jezik slikovnica i dječji jezični razvoj
-
Jelena Abramović Tema ovoga rada vezana je uz dječju književnost, prije svega uz to što su slikovnice te na koji način djeluju na dječji jezični razvoj. U radu će se tematizirati faze dječjih jezičnih razvoja, što utječe na njega. Kada se kod djece javljaju prvi interesi za slikovnice i čitanje. Analizirat će se jezik slikovnice na koji su način pisane, struktura rečenica, tekstura same slikovnice, odnos boja te kako su slikovnice poredane prema dobi djeteta. Osim teorijskoga dijela ovaj...
-
-
Jezik suvremenih dječjih slikovnica
-
Svjetlana Brkić Čitanje slikovnica vrlo je važno za cjelokupan razvoj djeteta, a posebice za razvoj djetetova
govora, njegove mašte, spoznaje i stvaralaštva.
Svojim najvažnijim funkcijama (informacijsko-odgojnom, spoznajnom, iskustvenom,
estetskom, zabavnom i govorno-jezičnom) slikovnica utječe na obogaćivanje rječnika i
govornih sposobnosti predškolskoga djeteta, razvoj slobodnoga mišljenja, shvaćanje slika i
riječi kao simbola koji prenose poruku, razvijanje ...
-
-
Jezik u kontekstu inkluzije migranata
-
Jasmina Vukičević Aktualizacija pitanja multikulturalnosti i suživota s kojima se sve češće susrećemo čitajući brojne statistike i izvješća o izbjeglicama, azilantima i tražiteljima azila u Republici Hrvatskoj, obvezuje na brigu i postavljanje pitanja njihovoj integraciji u društvo. Jedan od najvažnijih elemenata u procesu prilagodbe na novu kulturu svakako je pitanje učenja jezika i nastavka obrazovanja. To se pitanje posebno odnosi na one najranjivije skupine, a to su djeca, kojima smo dužni...
Pages
