Paginacija
-
-
Poticanje ekološke osjetljivosti u djece predškolske dobi istraživačkim aktivnostima
-
Senada Logarušić Cilj ekološkoga odgoja u predškolskom obrazovanju nije usvajanje niza činjenica, već razumijevanje prirodnih procesa i njihove međusobne ovisnosti koje bi trebale dovesti do izgradnje pozitivnih stavova i odnosa prema okolišu. Djeci je potrebno razvijati svijest o povezanosti njih samih s prirodnim okolišem, te međusobnim utjecajima čovjeka i okoliša. Kako bi djeci pomogli da shvate te odnose zadaća nas odgojitelja i učitelja je pronaći najlakše načine kako doći do novih...
-
-
Poticanje ekološke osjetljivosti u djece predškolske dobi kroz projekt
-
Marina Ćorluka U radu se govori o ekološkom odgoju u predškolskoj dobi. Rad sam započela govoreći općenito o ekologiji, zatim o ekologiji u odnosu na druge znanosti - biologiju, nakon čega sam pisala o ekologiji u predškolskom odgoju. Kroz projekt Dan jabuka pokazala sam kako djeca na zanimljiv i aktivan način rado uče. Potom sam povezala jabuku i zdravu prehranu te sam istaknula zanimljivost iz našeg kraja, kako ljudi obilježavaju Dan jabuka u selu Beravci. Interes za životnu ...
-
-
Poticanje fonološke svjesnosti predškolske djece jezičnim igrama
-
Martina Suman Jezik je prirodni komunikacijski sustav, a govor je jezik u akciji. Prve tri godine života najintenzivnije su za razvoj jezično-govornog procesa kod djeteta. Na jezičnu kompetenciju djece i jezično-govorni razvoj utječu različiti čimbenici poput urođenih sposobnosti, razvijenog govorno-slušnog aparata, interakcija s odraslima i vršnjacima, mediji i dječja samoaktivnost. Usvajanje fonematskog sluha i fonološke svjesnosti predstavlja dio uredno razvijenog govorno-jezičnog procesa....
-
-
Poticanje glazbenog stvaralaštva kod djece predškolske dobi
-
Katarina Nikolić Dječje se glazbeno stvaralaštvo može poticati na različite načine i ono predstavlja važan
segment rada u odgojno-obrazovnom procesu. Unatoč tome, u vrtićima je najveći naglasak
stavljen na reproduktivne glazbene aktivnosti ili na upoznavanje umjetničkih glazbenih djela
slušanjem i pjevanjem. Ovaj rad bavi se pomalo zanemarenim područjem, glazbenim
stvaralaštvom, i temelji se na oblicima i načinu poticanja dječjeg glazbenog stvaralaštva u...
-
-
Poticanje glazbenoga stvaralaštva u razrednoj nastavi
-
Ana Grgurić Poticanje glazbeno-stvaralačkih aktivnosti u razrednoj nastavi proces je koji se postupno razvija. Po dolasku u prvi razred, neki učenici već iskazuju razvijene glazbene sposobnosti, dok drugi nisu imali priliku za takav razvoj. Kroz naredne godine poučavanja, uloga učitelja je postupno izgrađivati znanje učenika kako bi unaprijedili svoje glazbene vještine. U nastavi, važno je pristupiti svakom učeniku individualno kako bi se zadovoljile njihove specifične potrebe i interesi. Za...
-
-
Poticanje jezičnog razvoja pripovijedanjem
-
Ivona Tomas Cilj ovoga rada jest nizom osmišljenih aktivnosti prikazati važnost pripovijedanja za jezični razvoj. Za dječji jezični razvoj, među ostalim, potrebna je i uporaba i izloženost svakodnevnoj komunikaciji. Za kvalitetno i djeci zanimljivo usvajanje jezika, ali i opismenjavanje, nužno je osigurati poticajnu sredinu te pristup bajkama i slikovnicama. Čitanjem bajki i slikovnica doprinosimo, ne samo razvoju govora, nego i cjelokupnom razvoju djeteta. Osim čitanja bajki, kao izvrstan...
-
-
Poticanje jezičnog razvoja čitanjem slikovnica kod djece rane i predškolske dobi
-
Ivana Lovreković Rana i predškolska dob su faze u djetetovom životu koje su obilježene ubrzanim rastom i razvojem cijelog djetetovog bića. Kako bi se dijete uredno razvijalo u pogledu govorno- jezičnog aspekta, moraju se zadovoljiti određeni uvjeti, a tempo njegova razvoja odvijat će se pod utjecajem brojnih čimbenika, poput genetike, djetetova temperamenta, okoline i poticaja. Poticanje jezičnog razvoja djeteta se treba vršiti ispravno i pravovremeno jer se djeca vrlo brzo razvijaju i napreduju...
-
-
Poticanje kreativnost u etapama nastavnog procesa
-
Ana Albert Važnost kreativnosti je jedno od ključnih obilježja suvremene nastave. U kreativnoj nastavi
učenici se oslobađaju straha, potiču divergentno mišljenje, prevladavaju ugodne emocije,
suradnički oblik rada i izlaze iz okvira tradicionalne nastave te je zbog toga Važno koristiti
kreativne aktivnosti u svim etapama nastavnog procesa. Cilj rada je ispitati mišljenje učitelja
o kreativnosti te koriste li učitelji razredne nastave kreativne tehnike u nastavnim etapama te...
-
-
Poticanje kreativnosti integriranim nastavnim danima u 2. razredu osnovne škole
-
Hanna Jakovac Ovaj rad usmjeren je na integrirane dane u razrednoj nastavi i provedbu istraživanja s ciljem stjecanja uvida u zastupljenost integriranih dana u nižim razredima osnovne škole, istraživanja stavova učitelja o organizaciji i pripremi integrirane nastave, utvrđivanja motivacije učenika te poticanja kreativnosti i učinkovitosti ovog oblika poučavanja u procesu usvajanja znanja, sposobnosti i vještina. Za potrebe diplomskog rada proveden je integrirani nastavni tjedan u 2. razredu...
-
-
Poticanje kreativnosti u nastavi matematike
-
Martina Anušić Kreativnost kao osobina svakog pojedinca očituje se u stvaranju originalnih ideja i rješenja, tj. odnosi se na sposobnost stvaranja nečeg novog ili kombiniranja postojećih elemenata u nove proizvode i ideje. Izrazito je važna za budućnost cjelokupnog društva jer je zaslužna za brojne izume poput računala, zrakoplova, telefona, Interneta i slično. U razvijanju kreativnih sposobnosti veliku ulogu ima odgojno-obrazovni proces koji posebno dolazi do izražaja u školi u kojoj učenici...
-
-
Poticanje kreativnosti u nastavi u kombiniranim odjeljenjima
-
Mia Bukvić Potreba svakog ljudskog bića leži u težnji za napretkom, otkrićem, zadovoljstvom i postignućem, a njegujući kreativnost njegujemo otvorenost prema novim spoznajama i iskustvima, odnosno postižemo željeni cilj samoaktualizacije. Za učenike je važna poticajna okolina te sloboda u radu, razmišljanju i kreiranju kako bi razvijali i usavršavali vlastiti kreativni potencijal. U prvome dijelu rada daje se teorijski okvir o kreativnosti, njezinim kategorijama, o kombiniranim razrednim...
-
-
Poticanje kreativnosti u produženom boravku
-
Anja Horvat Danas je zbog potreba suvremenog društva potreban program produženog boravaka čija je svrha zbrinuti učenike nižih razreda osnovne škole prije ili nakon redovne nastave. Na taj način učenici provode osam ili devet sati u školi, stoga možemo reći kako je produženi boravak mjesto življenja učenika. Roditelji zbog svojih obaveza imaju sve manje i manje vremena za djecu, a na ovaj način im škola nudi mogućnost zbrinjavanja njihove djece. Učenici su pod vodstvom učitelja...
Paginacija
