Pages
-
-
Likovi u zbirci bajki Damjanovo jezero Ante Gardaša
-
Maja Kovačević Ovaj diplomski rad rezultat je analiziranja likova iz zbirke bajki Damjanovo jezero Ante
Gardaša, prema tri kriterija: svijetu iz kojega dolaze odnosno podjele na zbiljske i nadnaravne,
etičnosti odnosno podjeli na dobre i zle i socijalnome stanju odnosno podjeli na bogate i
siromašne. Lik će prema opisu vanjskoga izgleda, postupcima i ponašanju kao i podrijetlu i
socijalnom stanju biti raspoređen u navedene kategorije.
Anto Gardaš primjer je ...
-
-
Likovi životinja u dječjoj književnosti o ratu
-
Maja Skorupski Životinje se danas toliko vezuju uz dječju kulturu da se književnoanimalistički tekstovi,
neovisno o tome kome su namijenjeni, gotovo automatski svrstavaju u dječju književnost.
Hrvatska dječja književnost o ratu govori o Drugom svjetskom ratu i Domovinskom ratu. U
radu je istražen položaj i ponašanje životinja u ratu, odnos životinja s djecom i ljudima u
ratnom vremenu, prostori u kojima se životinje kreću te strahovi životinja od...
-
-
Likovna djela apstraktne umjetnosti kao poticaj za likovni izraz učenika razredne nastave
-
Nevena Petrović Apstraktna umjetnost nastala je u ne tako davnoj prošlosti. Ona je napravila izrazito veliki utjecaj na kretanje izričaja u likovnim umjetnostima. U odnosu na taj utjecaj pretpostavka je da apstraktna umjetnost može utjecati i na dječji likovni izraz. Cilj ovoga istraživanja je istražiti kako i na koji način likovna djela apstraktne umjetnosti utječu na likovni izraz učenika razredne nastave te hoće li učenici intuitivno ...
-
-
Likovna interpretacija mirisa u razrednoj nastavi
-
Sofija Mahovac Svaka umjetnost ima svoj jezik, a svaki jezik uspostavlja korelaciju s umjetnošću koja se njime izražava. Potrebno je omogućiti djetetu da svijet oko sebe promatra nesputano i otvoreno. Likovni jezik jedan je od jezika kojima se djeca služe. Urođeni je potencijal djeteta i nije potrebno dijete učiti kako nešto crtati. U ovom istraživanju učenici su dobili zadatak nacrtati nešto nevizualno. Tema istraživanja je Likovna interpretacija mirisa u razrednoj nastavi. Likovni jezik...
-
-
Likovna tehnika kolaž u radu s djecom rane i predškolske dobi
-
Iva Lovrić Kolaž je likovna tehnika pogodna za rad s djecom rane i predškolske dobi koja u njima pobuđuje zadovoljstvo, radost i mogućnost izražavanja svojih želja. Razvija osjećaj za lijepim i mogućnost stvaranja, omogućuje im spoznati važnost oblika i boja pomoću kojih se mogu izražavati. Također, za djecu je ovo jedna od težih slikarskih tehnika. Cilj istraživanja u ovome završnom radu je uvidjeti sposobnost djece predškolske dobi u korištenju likovne tehnike kolaž, te odrediti...
-
-
Likovne aktivnosti na engleskom jeziku za djecu vrtićke dobi
-
Sara Buljan Sve više ustanova ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja uvodi program ranoga učenja engleskog jezika. Postoje razni načini jednostavnijeg svladavanja engleskog jezika, kao npr. kroz igru, pjesme, govorne, ali i likovne aktivnosti. Na taj način djeca uče spontano i nesvjesno, što im ne stvara napor i poteškoće. Upravo zbog toga ovaj rad usmjeren je na rano učenje engleskog jezika kroz likovne aktivnosti. Navedeni su primjeri kako se koristiti umjetnošću i kreativnošću za...
-
-
Likovni izraz darovite djece predškolske dobi
-
Mila Roso Darovitost općenito možemo odrediti kao sklop osobina koje omogućuju pojedincu da dosljedno postiže izrazito iznadprosječan uradak u jednoj ili više aktivnosti kojima se bavi. Kako bi odgojitelji mogli nadarenom djetetu pomoći i dalje ga usmjeravati, nužna je njegova prije svega detekcija, a da bi to mogli potrebna su im znanja i vještine. Cilj istraživanja jest kroz likovne radove predškolske djece utvrditi elemente koji nam pokazuju je li dijete likovno nadareno. Istraživanje...
-
-
Likovni scenarij kao nastavna metoda u radu s djecom vrtićke dobi
-
Erika Boras Metoda likovnog scenarija pripada metodama u vizualno-likovnom odgoju i obrazovanju. Takve metode su poticaj za likovno izražavanje djece. Likovni scenarij je metoda kojoj je cilj otkrivanje likovnog problema. On može biti izražen riječima, glazbom, pokretom, slikom. Veliku ulogu igra osoba koja osmišljava likovni scenarij jer mora biti vrlo kreativna, motivirajuća, likovni obrazovana kako bi djeca na kraju sama shvatila o kojem se likovnom problemu radi. Cilj istraživanja je ispitati...
-
-
Likovno izražavanje Reggio pedagogijom u dječjim vrtićima
-
Paula Špoljarić Reggio pedagogija naziva se još eksperimentalna ili istraživačka pedagogija. U središtu Reggio pristupa stoji dijete i njegovi interesi te se pedagogija temelji na prikazu djeteta kao kompetentnog bića koji je sposobno za stotinu načina izražavanja, razumijevanja, znanja i razmišljanja. Reggio je pristup specifičan po tome što djeca samostalno dolaze do rješenja. Likovnim se izražavanjem, osim razvijanja kreativnosti, potiče razumijevanje svijeta oko sebe, samopouzdanje,...
-
-
Likovno izražavanje djece predškolske dobi u stvarnom prirodnom okruženju
-
Marina Zorić Ovaj rad bavi se likovnim izražavanjem djece prema sjećanju te stanju prema izravnom promatranju i crtanju u prirodnom okruženju. Cilj istraživanja je uvidjeti na koji način utječe likovno izražavanje prema promatranju u prirodnom okruženju na kvalitetu dječjeg likovnog izraza. Istraživanje razmatra postoje li i koje su razlike tijekom likovnog izražavanja djece u zatvorenome prostoru vrtića, a koje izvan njega. Istraživanje je provedeno u dječjem vrtiću “Trnoružica” s...
-
-
Likovno izražavanje emocija na motivu čovjeka kod djece rane i predškolske dobi
-
Marija Branković Cilj ovog istraživanja bio je istražiti jesu li djeca sposobna likovno izraziti emociju na prikazu čovjeka, hoće li na prikaz emocije utjecati prethodno pročitana priča te postoji li razlika u prikazu emocija na crtežu s obzirom na dob. Istraživanje je provedeno u mlađoj i starijoj odgojnoj skupini DV „Zvrk“ Đakovo. Uzorak se sastojao od 27 djece, 14 djece u dobi od 4 godine i 13 djece u dobi od 6 godina. Istraživanje je uključivalo čitanje priče s nesretnim i sretnim...
-
-
Likovno izražavanje prema promatranju djece rane i predškolske dobi
-
Tena Šapina Prema definiciji, kreativnost je kreativna sposobnost stvaranja nastala kao rezultat ljudskog djelovanja s učincima istovremenog i korisnog, originalanog te adapivnog rada. Razvojem, djetetov način gledanja se mijenja te premda dobro vidi, ono vidi drugačije. Tu započinje uloga učitelja ili likovnog pedagoga da prati i usmijerava dijete na području njihova likovnog izraza. Dječja likovna kreativnost predstavlja određeni izvor primarnih informacija cijelom svijetu o iskrenosti i...
Pages
