Pages
-
-
Recepcija dječjih časopisa kod učenika mlađe školske dobi
-
Bojana Urukalo O dječjim časopisima se u današnje vrijeme malo govori. Nekada su bili važan dio odrastanja svakoga djeteta. Iz tih razloga odlučila sam provjeriti čitaju li učenici od 1. do 4. razreda dječje časopise te koriste li ih učitelji razredne nastave. Prikazat ću rezultate istraživanja za svaki razred i za učitelje. Prije istraživanja navedeni su ostali mediji te dječji časopisi od 19. stoljeća pa do danas. Svaki časopis je ogledalo svoga vremena i prikazuje kakvo je nekada bilo...
-
-
Reforma školstva Ivana Mažuranića
-
Željka Moguš Pod vodstvom bana Ivana Mažuranića 1874. godine, nastaje prvi školski zakon na tlu Hrvatske
slijedom čega se školstvo moderniziralo te postalo naprednije i uređenije. Promjene su se
očitovale u djelomičnoj sekularizaciji školstva, besplatnom pohađanju škola, državnom nadzoru
nad školama, inovacijama u didaktičko-metodičkim postupcima, kao i u obrazovanju i
izjednačavanju ženskog i muškog učiteljskog osoblja. Promjene u školstvu ...
-
-
Reformatori hinduizma
-
Katarina Jovanovac Cilj ovog diplomskog rada je deskriptivno navesti povijesnu podlogu u kojoj reformatori hinduizma djeluju, obuhvat njihove djelatnosti i kvantificirati učinke njihova nastojanja. U ovom radu ću također pokušati prikazati kako su reformatori hinduizma nastojali svoju religiju odrediti prema utjecajima od strane kršćanstva i islama. Također, u diplomskom radu ću navesti neke od najpoznatijih reformatora hinduizma i njihove reforme.
-
-
Reggio pedagogija kao zajednica učenja
-
Maja Azenić Tema ovoga diplomskoga rada jest pedagogija Reggio kao zajednica učenja. Glavna je teza te pedagogije da je učenje predškolske djece najučinkovitije u uvjetima obogaćene slobodne igre. Polazištasu u odgojno-obrazovnom radu životnasvakodnevica, doživljaj djeteta, interesi i zbivanja, koji su ujedno i sadržaji rada s djecom. Ono što je specifično za pedagogiju Reggio, koja se još naziva i istraživačka, odnosno eksperimentalna, jest da odgojitelji djecu lagano usmjeravaju...
-
-
Reggio pristup u predškolskom odgoju
-
Dorotea Bjelobrk Osnovni cilj rada je pojasniti pojam Reggio pedagoške koncepcije kroz povijest, objasniti njezine karakteristike te izložiti njezine primjene u ustanovama ranog i predškolskog odgoja u Republici Hrvatskoj. Reggio pedagogija ostavila je trag u radu odgojno-obrazovnih ustanova jer se kontinuirano razvija te se uvelike razlikuje od ostalih pedagoških pristupa poučavanju prvenstveno po tome što se ne odnosi na direktno poučavanje. Za razliku od tradicionalnih pristupa, u središtu ove...
-
-
Regulacija emocija kod djece predškolske dobi
-
Ivana Balog Emocionalni razvoj djeteta je jednako važan kao i tjelesni budući da emocije imaju značajnu ulogu praktično u svim aspektima funkcioniranja djeteta, počevši o d socijalnih odnosa, istraživanja okoline, razvoj a slike o sebi i svijetu oko sebe do kasnijeg uspjeha u akademskom i radnom funkcioniranju. Učenje strategijama upravljanja emocijama važno je od samog rođenja, a regulacija emocija odnosi se na unutarnje i vanjske procese odgovorne za praćenje, ...
-
-
Relacije između razine tjelesne aktivnosti te motoričkih sposobnosti i vještina kod učenika razredne nastave
-
Mateja Beck Istraživanje je provedeno na 30 učenika 2. razreda osnovne škole u Osijeku. Cilj istraživanja bio je utvrditi relacije između razine tjelesne aktivnosti te motoričkih sposobnosti i vještina. Mjerne instrumente činili su međunarodni anketni upitnik za procjenu tjelesne aktivnosti djece (PAQ-C) te šest testova za procjenu motoričkih sposobnosti. Dobiveni rezultati pokazali su da postoji povezanost tjelesne aktivnosti i razvijenosti ...
-
-
Religije antičke Grčke i antičkog Rima
-
Marina Žulj U radu se govori o religiji i vjerovanjima Grka i Rimljana u antičko doba. Vjerovanje obaju naroda je bilo politeističko, s bogovima čije su osobine bile razrađene do najsitnijih detalja. Religija kod starih Grka i Rimljana je bila vidljiva kroz sve sfere života, od umjetnosti do poljoprivrede, od sporta do filozofije. U radu se govori o začecima dviju religija pa sve do izgrađenog sustava vjerovanja koji se očitovao u štovanju određenog broja bogova. Također u radu su vidljive,...
-
-
Reprodukcija likovnoga umjetničkoga djela kao poticaj za dječji likovni izraz u predškolskoj ustanovi
-
Stefani Sermek Cilj ovog završnog rada bio je istražiti utječu li reprodukcije poznatih umjetničkih djela na likovni izraz djeteta. U eksperimentu sudjelovalo je 50 djece, a proveden je u dva ciklusa u dvama različitim vrtićima. U prvome ciklusu su se djeca likovno izražavala na osnovu reprodukcije likovnog umjetničkog djela koje stilski proizlazi iz ekspresionizma, dok se u drugome ciklusu koristilo umjetničko djelo koje dolazi iz razdoblja klasicizma. Provedena je analiza dječjih radova koja...
-
-
Reprodukcije umjetničkih djela u razrednoj nastavi likovne kulture
-
Josipa Šebalj Vrlo je važno potaknuti učenike na likovno izražavanje, a postoje tri vrste poticaja: vizualno kao poticaj, ne-vizualno kao poticaj i likovno-kompozicijski elementi kao poticaj. Reprodukcije umjetničkih djela služe nam upravo kao poticaj za likovno izražavanje u nastavi likovne kulture. Jedna od zadaća učitelja je naučiti učenike gledati umjetnička djela i kod njih razviti sposobnost shvaćanja tih djela. Djeca umjetnička djela upoznaju promatranjem i analizom koja se sastoji od...
-
-
Rijeka Bosut kao mjesto izvođenja projektne nastave
-
Maja Vuković Namjera je ovoga rada upoznavanje sa značajkama rijeke Bosut i načelima koje promovira projektna nastava, te uočavanje potencijala rijeke Bosut kao mjesta izvođenja projektne nastave. U prvom se dijelu rada prikazuje Bosut kao povijesno, razvojno, biološki zanimljiva i bogata rijeka. Drugi je dio rada usmjeren na projektnu nastavu kao vid aktivnoga učenja te je prikazan plan provedbe projektne nastave kojom bi se djecu 3. razreda osnovne školi poučilo o Bosutu.
-
-
Ritam kao likovno načelo u likovnim radovima učenika razredne nastave
-
Matea Bilić Neka od obilježja dječjeg izraza, među kojima je i ritmičnost, bitno je razvijati kod učenika odnosno usmjeravati ih da ga uoče i primjenjuju u svojim radovima. Učenici korištenjem ritma uočavaju kako ponavljanjem jednog ili više elemenata daju potpuno novu svrhu tome elementu. Istraživački je interes utvrditi utječe li dob učenika na uspješnost ostvarenja likovnog problema ritma. Također, zainteresiranost hoće li učenici održati koncentraciju te biti dosljedni u...
Pages
