Pages
-
-
Sadržaji za ostvarivanje ishoda kao poticaj pri odabiru reprodukcija u nastavi Likovne kulture
-
Valentina Drokan Likovna kultura je odgojno-obrazovni predmet koji iziskuje učiteljevu osposobljenost i stručnost na području likovne i vizualne umjetnosti. Osim što stavlja pred učitelje razne izazo-ve kao što su osposobiti učenike komunicirati vizualnim jezikom, ovladati likovnim tehnikama, stavlja i zadatak izabrati kvalitetnu reprodukciju za sat likovne kulture na kojoj bi bili vidljivi pojedini likovni pojmovi. U uvodnom dijelu rada spomenuti su službeni dokumenti s područja odgoja i...
-
-
Sadržajno-formalna analiza plakata Dječjeg kazališta Branka Mihaljevića
-
Laura Palfi Plakat kao obavještajno sredstvo koje se može vidjeti na javnom mjestu nemoguće je izbjeći već dugi niz godina. Napretkom tehnologije većina se plakata može pronaći i u digitalnom obliku, na internetu, odnosno društvenim mrežama. S obzirom na sveprisutnost plakata kao vizualnog medija, djeca mlađe školske dobi razvijaju određene preferencije vezane za grafički dizajn plakata. Na početku ovoga rada navedene su definicije plakata i kako se plakat razvijao tijekom povijesti, kako...
-
-
Samoprocjena budućih odgojitelja o spremnosti na suradnju s roditeljima djece s posebnim potrebama
-
Maja Grdić Kako je uključivanje djece s teškoćama u razvoju u redovite programe ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja sve veće, tako je i potrebno što veće obrazovanje odgojitelja koji s tom djecom borave u skupini i ključni su faktor u procesu njihove socijalizacije. Suradnja između odgojitelja i roditelja djece s teškoćama u razvoju je izuzetno važna za pravilnu inkluziju djece i njihov pravilan rast i razvoj. Odgojitelji trebaju uvažavati roditelje kao primarne skrbnike djece i...
-
-
Samoprocjena budućih odgojitelja za rad u jaslicama
-
Ena Miletić Od prvih početaka krajem šezdesetih godina 19. stoljeća pa sve do danas mijenjale su se koncepcije profesionalnog obrazovanja odgojitelja. U ovome radu prikazana je literatura koja opisuje promjene ustrojstva studijskih programa u Republici Hrvatskoj, prvenstveno na Sveučilištu J.J. Strossmayera u Osijeku. Kako se kroz dugi niz godina mijenjalo i shvaćanje djeteta, pa danas govorimo o djetetu kao ravnopravnom sudioniku u odgojno-obrazovnom procesu, tako se i odgoj i obrazovanje u...
-
-
Samoprocjena glazbene vještine sviranja i upotreba glazbenog instrumenta kod provođenja glazbenih aktivnosti u dječjem vrtiću
-
Lana Loknar Glazbene aktivnosti sastavni su dio predškolskog odgoja. Mogu se izvoditi na različite načine i s različitim sredstvima i pomagalima, a ono na što se ovaj rad usmjerava jest odgojiteljeva samoprocjena kompetentnosti za sviranje glazbenog instrumenta i korištenja istog u radu s djecom. Budući da odgojitelji na studiju imaju kvalitetno glazbeno obrazovanje u glazbenoj teoriji i praksi, pretpostavlja se da poslije završetka studija primijenjuju svoje znanje u radu s djecom. Cilj ovoga...
-
-
Samoprocjena i procjena informatičke pismenosti učitelja razredne nastave
-
Josipa Teodorović S obzirom na sve veći tehnološki napredak, pred obrazovni sustav i same učitelje stavljaju se
novi zahtjevi u vidu potrebe za novim kompetencijama od kojih je jedna od važnijih
informatička pismenost. Informacijska i informatička pismenost dva su različita pojma koja
podrazumijevaju različit skup vještina, a koje bi svaki učitelj koji želi kvalitetno obavljati svoj
posao trebao posjedovati. Prethodna istraživanja informatičke pismenosti učitelja utvrdila...
-
-
Samoprocjena kompetencija budućih učitelja za uspostavu partnerstva s roditeljima
-
Ivana Fadljević Partnerstvo roditelja i učitelja bitno je za ostvarivanje dobrobiti djeteta. Budući da je škola odgojno-obrazovna ustanova, osim što obrazuje dijete, ona ga i odgaja. Roditelji djeteta trebaju pomoći učiteljima u njegovu obrazovanju. Kako bi odgoj bio bolji, a obrazovanje što uspješnije potrebna je suradnja i partnerstvo između roditelja i učitelja. Cilj je istraživanja utvrditi kolegije na učiteljskim studijima koji se bave tematikom partnerstva i kompetencije budućih...
-
-
Samoprocjena komunikacijskih vještina studenata učiteljskoga studija
-
Maja Prokopec Sposobnost komuniciranja jedna je od osnovnih ljudskih osobina. Kao takva, komunikacija je prisutna u svim područjima ljudske djelatnosti, pa tako i u obrazovanju. Da bi komunikacija u odgojno-obrazovnome procesu bila uspješna, važno je da učitelj na odgovarajući način prenese učenicima informaciju te da obje strane u komunikacijskom procesu na jednak način shvate poruku. Uzevši u obzir da mnogi problemi u obrazovanju nastaju zbog nedostatka učinkovite i odgovarajuće komunikacije,...
-
-
Samoprocjena kreativnosti studenata Ranoga i predškolskog odgoja i obrazovanja
-
Marija Mršić Rad se bavi pojmom kreativnosti te načinima procjene i samoprocjene kreativnosti studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Kreativnost je sposobnost pojedinca da stvori nešto novo, originalno, društvu i njemu samome vrijedno. To je osobina koja je vrlo važna za snalaženje u sve složenijem vremenu u kojemu se nalazimo. Postoje različiti načini i metode mjerenja kreativnosti, a jedna od njih je i samoprocjena. Zvanje odgojitelja zahtijeva različita znanja, među kojima su...
-
-
Samoprocjena studenata o kvaliteti provedbe slobodnog vremena
-
Monika Lučić Slobodno vrijeme predstavlja vrijeme u kojem smo oslobođeni svih obaveza te ga planiramo samostalno i služi nam za zadovoljenje vlastitih potreba. Osim što nam služi za odmor i razonodu, možemo ga iskoristiti i za kulturni, intelektualni, ali i obrazovni rast. Upravo su izvannastavne i izvanfakultetske aktivnosti jedan od načina kojim to možemo i ostvariti. O slobodnom vremenu učenika u osnovnim i srednjim školama postoje mnogobrojna istraživanja, no nedostaju istraživanja o...
-
-
Samoprocjene digitalnih kompetencija budućih učitelja
-
Mandica Zlosa Razvoj tehnologije unapređuje svaku ljudsku aktivnost. Veliki skok u razvoju odgojno-obrazovnog sustava dogodio se integracijom informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavni proces. Učitelji i učenici suočavaju se s novim izazovima te trebaju posjedovati što više kompetencija kako bi mogli sudjelovati u svim aktivnostima na što kvalitetniji način, a upravo digitalne kompetencije nude niz mogućnosti za osobni i profesionalni razvoj. U ovom radu ukratko su definirane digitalne...
-
-
Samoregulacija ponašanja i temperament djece u dobi od pet do sedam godina
-
Antonija Marković Samoregulacija je ključni posrednik između urođenih predispozicija, ranih iskustava i funkcioniranja u odrasloj dobi (Fonagy i Target, 2002). Samoregulacija zahtijeva svijest o društvenim normama i ponašanju koje je prihvatljivo te je kao takva značajna u socijalizaciji djece. Djeca se socijaliziraju u odnosima s drugima, vršnjacima i odraslima, te se iz tog interakcijskog procesa počinje pojavljivati i razvijati sposobnost samoregulacije (Kopp, 1982). Temperament opisuje djetetov...
Pages
