Paginacija
-
-
Interaktivni digitalni mediji za djecu mlađe školske dobi
-
Ivana Terek Posjedovanje kompetencija za korištenje raznih medija neophodno je provođenje nastavnog procesa i samog održavanja nastavnog sata. U prošlosti to je bilo pravilo za nastavne sate informatike ili hrvatskog jezika kada je nastavna jedinica iz sadržaja medijske kulture, a danas za sve nastavne predmete bez iznimke. Ovim istraživanjem željelo se saznati koliko su studenti Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti upoznati s digitalnim medijima te koliko se smatraju kompetentnima za...
-
-
Interdisciplinarni pristup poučavanju glazbe u prva tri razreda osnovne općeobrazovne škole
-
Martina Tonkovac Općenito govoreći, mnogi danas smatraju da upravo interdisciplinarni pristup omogućuje sveobuhvatni pristup učenju. Njime se omogućava međupredmetno povezivanje nastavnih predmeta. Kada govorimo o glazbi, nju je moguće staviti u korelaciju s gotovom svakim nastavnim predmetom i upravo je to jedna od činjenica koje se žele ispitati u ovome istraživanju. Istraživanje je provedeno u osnovnim školama gdje se učiteljima od prvog do četvrtog razreda poslala anketa u kojima ih se...
-
-
Interdisciplinarno poučavanje zavičajne baštine
-
Doris Kolovrat vijet oko nas organiziran je tako da svi dijelovi prirodnih i društvenih sustava ovise jedni o drugima i funkcioniraju jedino kad su usklađeni. Kultura ujedinjuje vrednote i norme ponašanja što pojedincu omogućuje napredak u zadovoljavanju vlastitih potreba, pazeći pri tome da ne šteti društvu u kojem se razvija. Bez kulture nije moguć život pojedinca unutar društvene zajednice, a život društvene zajednice oslikan je kroz kulturnu baštinu. Postoji mnogo oblika kulturne baštine...
-
-
Interdisciplinarno povezivanje nastave glazbe i neglazbenih predmeta razredne nastave
-
Željka Migles Tema ovoga rada je interdisciplinarno povezivanje glazbe s neglazbenim predmetima razredne nastave. Otvoreni program nastave glazbene kulture učiteljima daje veću slobodu prilikom kreiranja nastavnog procesa. Kao odgovorni i kompetentni stručnjaci, imaju slobodu organizirati i izvoditi ono što misle da je glazbeno korisno za učenike konkretnoga razreda. Također, učitelji razredne nastave ne moraju se strogo pridržavati rasporeda. Stoga imaju mogućnost interdisciplinarnog povezivanja...
-
-
Interes djece za projektno učenje iz perspektive odgojitelja
-
Vlatka Živaković Odgojno – obrazovna ustanova se temelji na humanističko – razvojnoj koncepciji koja se zalaže za dobrobit djece, prava djeteta i razvoj kurikuluma. Dječji vrtić treba biti po mjeri djeteta i nalik obiteljskom domu no također, ono je zajednica djeteta, roditelja i odgojitelja, ali isto tako je mjesto učenja, življenja i suradnje. Dijete uči istražujući, eksperimentirajući i igrajući se, stoga bi odgojitelj trebao osmisliti aktivnosti i prostor prateći dječje interese....
-
-
Interes učenika primarnoga obrazovanja za izvanškolske glazbene aktivnosti
-
Anabela Hanih Diplomski rad izrađen je iz kolegija Metodika glazbene kulture na Fakultetu za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku, dislociranom studiju u Slavonskome Brodu, pod stručnim vodstvom mentorice doc.dr.sc. Vesne Svaline i sumentorice, predavačice, Sanje Nuhanović. Odgojno-obrazovni proces je zajednička aktivnost učitelja i učenika koja se proteže u obliku održavanja, vođenja, sudjelovanja i kreiranja nastave različitih vrsta. Nastava glazbe smatra se estetskom disciplinom, odnosno...
-
-
Interesi djece predškolske dobi
-
Antonija Filipović Uloga osobnog interesa mijenja se tijekom djetinjstva. Djeca od najranije životne dobi razvijaju različite interese. Neki od interesa koji su spomenuti u ovom radu su: interes za čitanje, društvene aktivnosti, matematičke aktivnosti te tjelesne i glazbene aktivnosti. Odgojitelji nastoje zadovoljiti dječju potrebu za istraživanjem kroz različite aktivnosti koje provode s njima. Vrtić je pogodno mjesto za istraživanje, stoga odgojitelji moraju ponuditi djeci što više različitog...
-
-
Interkulturalizam u kontekstu profesionalnog razvoja odgajitelja
-
Petra Stefanović Major Prvi korak na putu k interkulturalnomu odgoju je vrtić, odgojno-obrazovna ustanova čiji je cilj predškolskome djetetu usaditi vrijednosti interkulturalnoga društva te odgojitelj, prvi učitelj koji će učiti dijete o solidarnosti, poštivanju različitosti, odgajati ga za mir i demokratsko djelovanje kojega bi trebalo sustavno osposobiti za prenošenje interkulturalnih vrijednosti na nove generacije, neovisno o vlastitoj implicitnoj pedagogiji. Analizom pedagoške dokumentacije...
-
-
Internalizirani poremećaji kod djece i adolescenata
-
Eila Elezović Internalizirani poremećaji odnose se na ona ponašanja koja se pretjerano kontroliraju te su usmjerena prema samome sebi. Anksioznost, depresija te suicidalnost najučestaliji su internalizirani poremećaji kod djece i adolescenata. Djeca koja imaju neki oblik internaliziranog poremećaja nemaju dovoljno razvijene socijalne odnose, povučena su, te su kod njih izraženi strah, tuga i somatski problemi. Simptomatologija internaliziranih poremećaja teže je uočljiva, te zbog toga dolazi do...
-
-
Internet stvari u domeni razredne nastave
-
Valentina Perković Internet stvari (IoT) je brzo rastuća mreža različitih „povezanih stvari“. Korištenje Interneta stvari u području obrazovanja omogućuje promjene i donosi razne mogućnosti za poboljšanje procesa učenja i infrastrukture u obrazovnim institucijama. Ovaj diplomski rad sastoji se od dva dijela. Prvi dio rada istražuje teoretske osnove Interneta stvari, način rada Interneta stvari, korisnost i mogućnosti primjene Interneta stvari u obrazovanju te izazovi i utjecaji Interneta stvari...
-
-
Internetske stranice na engleskom jeziku za stručno usavršavanje odgojitelja
-
Sara Kvasnovski Stručno usavršavanje neizostavan je dio odgajateljske profesije. Odgajatelji stalno trebaju unapređivati svoje znanje kako bi što kvalitetnije provodili pedagošku praksu. Odgajatelji trebaju težiti stalnom poboljšanju kvalitete vlastitog rada jer će jedino tako djelovati u skladu s najboljim interesom za dijete. Postoje različiti načini stručnog usavršavanja, no u ovom radu usredotočit ćemo se na individualno stručno usavršavanje koje provodi sam odgajatelj istražujući...
Paginacija
