Paginacija
-
-
Primjena računalne tehnologije u nastavi Hrvatskoga jezika za mlađu školsku dob
-
Tanja Dogan Život u 21. stoljeću obilježen je tehnološkim inovacijama. Škola je društvena institucija koja je pod utjecajem vanjskih promjena i postepeno se mijenja nastavni proces odgoja i obrazovanja. Primjenom informacijsko-komunikacijskih tehnologija u nastavnom procesu Hrvatskoga jezika za mlađu školsku dob potrebno je prilagoditi nastavne metode i materijale kako bi se ostvarili ciljani ishodi učenja. Cilj je ovog istraživanja utvrditi primjenjuje li se informacijsko-komunikacijska...
-
-
Primjena robota Cubetto u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Veronika Galović Računalno razmišljanje smatra se ključnom vještinom za 21. stoljeće, što je prepoznato u mnogim državama koje ga uključuju u kurikulume vrtića i škola. Međutim, naglašena je potreba za boljom obukom budućih odgojitelja kako bi se te vještine mogle razvijati kod djece rane i predškolske dobi. Cilj istraživanja bio je ispitati primjenu Cubetto robota u ranom i predškolskom odgoju, s naglaskom na zainteresiranost djece i razvoj računalnog mišljenja. Istraživanje je provedeno...
-
-
Primjena robotike u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Katarina Čuljak Tema ovog diplomskog rada je primjena robotike u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju. Nacionalni kurikulum za odgoj i obrazovanje ističe važnost pružanja jednako kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve. Prema Kurikulumu (MZO, 2014.), na nacionalnoj razini se prepoznaje potreba i želja za unaprjeđenjem i osuvremenjivanjem rada u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. U ovome radu je obrađena tematika povijesti nastanka i razvoja robota i robotike. Ističe se...
-
-
Primjena sadržaja iz područja dizajna kao poticaj za likovne aktivnosti u predškolskoj ustanovi
-
Kristina Mihalj Cilj ovog završnog rada bio je istražiti postoji li interes kod djece za aktivnosti vezane uz dizajn odjeće i je li on uvjetovan spolom, te u kojoj mjeri su djeca predškolske dobi sposobna izraziti osnovna načela dizajna. U eksperimentu, koji je proveden u dva dana, sudjelovalo je 25 djece. Provedena je analiza radova koja je pokazala da djeca skiciraju i oblikuju odjevne predmete u skladu sa svojim spolom. Djevojčice su pokazale veći inetes za dizajniranje odjevnih predmeta od...
-
-
Primjena sadržaja održivog razvoja u mješovitim vrtićkim skupinama
-
Bernarda Tomas Suvremeni život donosi nove vrijednosti i izazove u odgoju i obrazovanju djeteta. Jedan od tih izazova je i promicanje odgoja i obrazovanja za održivi razvoj u institucionalnom, vrtićkom kontekstu. Ovaj rad govori o konceptu održivog razvoja, dimenzijama održivog odgoja i njihovom značenju za sustav odgoja i obrazovanja, o važnosti odgoja i obrazovanja za održivi razvoj u ranoj i predškolskoj dobi djece, te o implementaciji sadržaja održivog razvoja u svakodnevnom...
-
-
Primjena strojno čitljivih optičkih kodova u obrazovanju
-
Apolonija Boras Tehnološki napredak donio je primjenu inovacija u obrazovanje. Novi medijski proizvodi i usluge već značajno mijenjaju način na koji vodimo naš radni i društveni život. Djeca su prirodno znatiželjni, samo motivirani učenici i ako im se ne pruže pravi alati u zanimljivom okruženju, djeca će stvoriti svoj vlastiti put do otkrića. Od presudne je važnosti dobro razmotriti kako tehnologija u nastajanju može utjecati i dalje se razvijati u učionici/sobi dnevnog boravka u vrtiću i...
-
-
Primjena sustava komunikacije razmjenom slika (PECS) u institucijskom predškolskom odgoju
-
Ana Radačić Autistični poremećaj je biološka razvojna teškoća koja zahvaća gotovo sve psihičke funkcije. Okolini su najuočljiviji problemi na području komunikacije i socijalne interakcije. Zbog toga se koristi alternativna i augmentativna komunikacija (AAK) kao potpora postojećem govoru ili kao primarni oblik komunikacije. U radu s djecom s autizmom koriste se programi s vizualnim grafičkim uputama koje omogućuju snalaženje djetetu u svim situacijama, te je potrebno veću pažnju obratiti...
-
-
Primjena sustava komunikacije razmjenom slika (PECS) u institucijskom predškolskom odgoju
-
Ana Radačić Autistični poremećaj je biološka razvojna teškoća koja zahvaća gotovo sve psihičke funkcije. Okolini su najuočljiviji problemi na području komunikacije i socijalne interakcije. Zbog toga se koristi alternativna i augmentativna komunikacija (AAK) kao potpora postojećem govoru ili kao primarni oblik komunikacije. U radu s djecom s autizmom koriste se programi s vizualnim grafičkim uputama koje omogućuju snalaženje djetetu u svim situacijama, te je potrebno veću pažnju obratiti...
-
-
Primjena tehnike oblikovanja glinom u radu s djecom predškolske dobi
-
Tea Mijoković Djeca u predškolskoj dobi u svojim igrama dolaze u kontakt s glinom. U tom su razdoblju dječjeg života mogućnosti pravilnoga likovno-pedagoškog utjecaja na dijete vrlo velike, naročito u vrtićima i imaju neprocjenjivu vrijednost za djetetov dalji odgoj i obrazovanje. Uz različite potrebe izražavanja u djeteta predškolske dobi naglašena je potreba za likovnim izražavanjem koja se često manifestira u igri crtanjem i modeliranjem ili u igri ...
-
-
Primjena uopćenih mrežnih stranica dječjeg vrtića u sustavu za upravljanje mrežnim sadržajem
-
Glorija Pavlović Diplomski rad pod nazivom Primjena uopćenih mrežnih stranica dječjeg vrtića u sustavu za upravljanje mrežnim sadržajem konstruiran je kao kombinacija teorijskog, empirijskog i praktičnog dijela. U teorijskom su dijelu razmatrani komunikacija i partnerstvo odgojitelja i roditelja te tradicionalni i suvremeni modaliteti komunikacije. Prikazani tradicionalni modaliteti suradnje su individualni razgovori, roditeljski sastanci, zajednička druženja i kutić za roditelje, dok su suvremeni...
-
-
Primjena učiteljevih strategija rada i metodičkih postupaka u radu s djecom s teškoćama pažnje
-
Mirela Lešić Glavni cilj rada utvrditi je razlike u metodičkim postupcima koje primjenjuju učitelji osnovne škole u radu s učenicima koji imaju teškoće pažnje te ispitati njihovu samoprocijenjenu učinkovitost u davanju praktičnih instrukcija, vođenju razreda i uključivanju učenika s navedenim teškoćama u odgojno-obrazovni proces. Razlike u metodičkim postupcima i učinkovitost poučavanja testirali smo s obzirom na to poučavaju li u razrednoj ili predmetnoj ...
-
-
Primjene informacijsko-komunikacijske tehnologije u dječjem vrtiću
-
Manuela Sejkora Ovaj diplomski rad rezultat je promišljanja o primjeni informacijsko-komunikacijske tehnologije u dječjem vrtiću. Djeca se susreću s informacijsko-komunikacijskim tehnologijama koje u predškolskim ustanovama služe kao resurs za učenje i dokumentiranje. U samom radu prikazano je istraživanje o informacijsko-komunikacijskoj tehnologiji. Istraživanja pokazuju da informacijsko-komunikacijska tehnologija ima svoje prednosti i nedostatke, a odrasli trebaju odlučiti kako i koliko vremena...
Paginacija
