Pages
-
-
Uključenost djece predškolske dobi u izvanvrtićke sportske aktivnosti u Đakovu
-
Klaudija Nemet Slobodno vrijeme je područje različitih aktivnosti s bogatim odgojno-obrazovnim potencijalom. Izvanvrtićke slobodne aktivnosti potiču dječji socijalni razvoj, omogućuju djeci prostor za vježbu i stjecanje novih vještina, te su djeci najčešće zabavne. U organiziranju slobodnih aktivnosti se nameće vrlo odgovorna, ali kreativna mogućnost organizacije, gdje roditelj, uglavnom voditelj slobodne aktivnosti prihvaća ulogu pedagoga, u zamjenu za djetetove odgojiteljice iz vrtića....
-
-
Uključenost djece s teškoćama u razvoju u sportske aktivnosti na području Osječko-baranjske županije
-
Andrea Erhardt Djeca s teškoćama u razvoju su često izdvojena i diskriminirana i nemaju veliki izbor sportskih klubova u kojima mogu aktivno sudjelovati kao ravnopravni. Jedan od problema uključivanja djece s teškoćama u razvoju je nedostatak stručnog osoblja, trenera osposobljenih za rad s djecom s teškoćama u razvoju. Problem su i neadekvatno opremljene dvorane i nedostatak financijskih sredstava. Istraživanjima je dokazan pozitivni učinak sportskih aktivnosti na fizičko zdravlje, emocionalno...
-
-
Uključenost djece sa sindromom Down u rani i predškolski odgoj i obrazovanje
-
Nela Kenfelja Sindrom Down je najčešći genetski poremećaj koji nastaje prilikom stvaranja viška kromosoma u stanicama. Uzrok stvaranja viška kromosoma 21 još nije poznat, iako znanstvenici godinama istražuju odgovor. Sindrom Down se može pojaviti kod bilo kojeg djeteta bez obzira na roditeljsko zdravlje, način života ili ekonomsku situaciju. Te osobe će zaostajati u fizičkom i intelektualnom razvoju. Osobe sa sindromom Down imaju ispodprosječno intelektualno funkcioniranje i teškoće u...
-
-
Uključenost učenika primarnoga obrazovanja u izvannastavne i izvanškolske folklorne aktivnosti
-
Irena Smojver Očuvanje tradicije i običaja vrlo je bitno za kulturni identitet nekog naroda. Jedan od načina očuvanja je folklorni ples i glazba. Iako su u Nastavnom planu i programu za osnovnu školu (2006) zastupljene i folklorne teme, one se s učenicima primarnoga obrazovanja obrađuju samo na razini prepoznavanja. Učenici koji pokažu zanimanje za folklorne plesove imaju mogućnost uključiti se u izvannastavne i izvanškolske folklorne aktivnosti. U ovom radu istražena je uključenost...
-
-
Ukupna tjedna razlika u aktivitetu nastave Tjelesne i zdravstvene kulture između učenika 3. i 4. razreda osnovnih škola
-
Katarina Horvat Sat Tjelesne i zdravstvene kulture u školama može u najvećoj mjeri doprinijeti osposobljavanju djece i mladih za samostalno kreiranje zdravog i aktivnog stila života. Svrha istraživanja je utvrditi razlike u ukupnom tjednom aktivitetu učenika 3. razreda koji imaju tri nastavna sata Tjelesne i zdravstvene kulture tjedno i učenika 4. razreda koji imaju dva nastavna sata Tjelesne i zdravstvene kulture tjedno. Utvrđivat će se razlike u ukupnom tjednom aktivitetu na nastavi Tjelesne i...
-
-
Uloga Montessori odgojitelja u individualnom razvoju djeteta
-
Saša Soukup Izniman doprinos shvaćanju djeteta i odgojno-obrazovnog pristupa prema istom u povijesti reformne pedagogije pripada Marii Montessori. Pedagogija koja njeguje dječju osobnost, neizravno potiče zanimanje za različita područja, a učenje pretvara u igru, nesumnjivo je potakla na novo viđenje djeteta koje u sebi nosi tajnu djetinjstva. Predškolsko razdoblje i njegova obilježja kao i uloga odgojitelja u razvoju djeteta tema su ovog rada kojim se pojašnjavaju razvojne faze djeteta i...
-
-
Uloga aktivnog slušanja u procesu pedagoškog savjetovanja roditelja u vrtiću
-
Lucija Pazaver Komunikacija s roditeljima važan je dio rada odgojitelja u dječjem vrtiću. Potrebno je da odgojitelji ostvare kvalitetnu komunikaciju s roditeljima jer ona omogućava postizanje bliskih odnosa i suradnje s njima. Stoga, odgojitelji trebaju od početka inicijalnog odgoja i obrazovanja djeteta, s njegovim roditeljima započeti interakciju punu povjerenja, obzirnosti i odgovornosti. Uspostavljanjem pozitivne i recipročne komunikacije, otvoren je put i ka savjetodavnom radu s roditeljima. ...
-
-
Uloga asertivne komunikacije u razvoju partnerstva odgojitelja i roditelja
-
Tonka Vidaković Zaposlenost roditelja i brz način života predstavlja takvu svakodnevicu obitelji da se odgoj djece preusmjerava s roditelja na odgojno-obrazovne ustanove. Odgojitelji zato igraju ključnu ulogu u odgoju i obrazovanju djeteta. Za ostvarenje sigurnih i kvalitetnih uvjeta za dijete potrebno je odnos roditelja i odgojitelja dovesti na razinu partnerstva. U početku, odgojitelji preuzimaju inicijativu, potiču roditelje i informiraju ih, a zatim se uz kvalitetnu komunikaciju roditelji postupno...
-
-
Uloga digitalnih promidžbenih poruka u obiteljskom odgoju
-
Patricia Baričević Budući da se u današnje vrijeme tehnologija brzo razvija, digitalni mediji gotovo su svima dostupni. Osim odraslih i mladih, djeca su također svakodnevno okružena raznim medijima. Kako je digitalno oglašavanje rašireno na gotovo svim digitalnim medijima, ali i na svim medijima općenito, djeca se često susreću i s digitalnim promidžbenim porukama koje su usmjerene na njih. Stoga je cilj rada bio sintetizirati znanstvene spoznaje kako bi se prikazalo kakvu ulogu u obiteljskom odgoju...
-
-
Uloga dječje knjižnice u razvoju čitalačke pismenosti
-
Sanja Spišić Knjižnica pospješuje komunikacijske procese u društvu te istražuje korisničke potrebe za informacijama i literaturom. Dječje knjižnice djeluju kao mreža, posjeduju prostor i programe, zbirke, kompetentne dječje knjižničare čime imaju jednu od najznačajnijih uloga u razvoju i promociji čitalačke pismenosti. Pismenost, kao i čitanje, predstavlja temeljni proces u razvoju pojedinca i određuje u kojoj će mjeri sposobnost pojedinca k uspješnom snalaženju u mnoštvu informacija...
-
-
Uloga domaće zadaće u nastavi Prirode i društva
-
Barbara Lošonc Postoje razna mišljenja o potrebi domaćih zadaća. U našim školama domaće zadaće su odavno prisutne. Učitelji sami odlučuju koliku količinu domaćih zadaća će zadati i iz kakvih izvora će ona biti. Svaki nastavni predmet ima svoje ciljeve i zadaće koje učitelj mora prenijeti učenicima. Domaće zadaće mogu pomoći u ostvarivanju tih ciljeva. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati kolika je učestalost domaćih zadaća u nastavi Prirode i društva, iz kojih se...
-
-
Uloga doživljajne pedagogije u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Gordana Dumančić Doživljajna pedagogija zagovara cjelovitost razvoja djeteta što znači povezanost pokreta, mišljenja i govora. Senzomotorni razvoj djeteta potiče se u okruženju koje sadrži bogatu osjetilnu sredinu u kojoj dijete usvaja i obrađuje iskustva te ih potom razvija i automatizira oponašanjem. Cilj je provedenog istraživanja bio utvrditi i analizirati zastupljenosti doživljajnih i motoričkih aktivnosti u integriranom predškolskom kurikulu. U istraživanju je sudjelovalo 20...
Pages
