Paginacija
-
-
Odgojno (ne)poželjne poruke u skrivenom kurikulumu dječjeg vrtića
-
Petra Bareš Cilj je ovoga rada bio analizirati i usustaviti odgojne poruke koje se mogu iščitati iz službenog i skrivenog kurikuluma dječjeg vrtića. U prvom dijelu rada objašnjava se pojam kurikuluma i njegova podjela u odnosu na različite kriterije. U podjeli se detaljnije opisuje Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (2015) nasuprot kurikulumu dječjeg vrtića, te struktura i orijentacija kurikuluma, kao i skriveni kurikulum i njegove odgojne poruke. Nakon definiranja...
-
-
Odgojno-obrazovna uloga kućnog ljubimca
-
Anastazija Azenić Poznato je da kućni ljubimci pozitivno utječu na djecu i na ljude razne dobi. Briga o
kućnom ljubimcu uči dijete odgovornosti i pomaže mu da stekne samopouzdanje. Isto tako preko
svog kućnog ljubimca djeca su više povezana s prirodom i kroz odnos s kućnim ljubimcem uče o
poštivanju drugih bića.
Cilj diplomskoga rada je prezentirati na koje sve načine kućni ljubimac može utjecati na
razvoj i odgoj djece te istražiti kako možemo djecu upoznati s kućnim...
-
-
Odgojno-obrazovna uloga okoline u Montessori i tradicionalnom dječjem vrtiću
-
Kristina Čeliković U ovom radu istaknuta je važnost ranog odgoja te stvaranja poticajnoga okruženja za prirodno učenje u okruženju dječjega vrtića. Posebice je istaknuta važnost uloge odgojitelja, druge djece i odraslih, različitih igara, praktično-životnih aktivnosti, s obzirom na djecu rane dobi te osiguravanje uvjeta za odvijanje što prirodnijega procesa ranoga učenja. Organizacija aktivnosti, vremena i prostora, ima odlučujući utjecaj za proces odgoja i obrazovanja djeteta. Ovaj rad donosi...
-
-
Odgojno-obrazovna uloga školskih vrtova u razrednoj nastavi
-
Sara Kuhar S obzirom na to da nije određena točna definicija školskog vrta, može se reći da je školski vrt dio školskog prostora kojem pripadaju svi vrtno tehnički elementi i sve biljne vrste u čijoj sadnji, obradi ili uređenju sudjeluju učenici sa svojim učiteljima i stručnim suradnicima škole. Cilj ovog istraživanja je istražiti odgojno-obrazovnu ulogu školskih vrtova u razrednoj nastavi kvalitativnim metodama istraživanja. U istraživanju korištene su metoda intervjua, analiza...
-
-
Odgojno-obrazovne aktivnosti za razvijanje ekološke svijesti predškolske djece
-
Iva Stjević Završni rad napisan je pod vodstvom mentorice prof. dr. sc. Irelle Bogut i sumentora doc. dr. sc. Ivice Kelama iz kolegija Ekološki odgoj u dječjem vrtiću. U ovom završnom radu objasnila sam pojam „odgojno-obrazovne aktivnosti“, kao i način pripreme i provedbe istih. Isto tako osvrnula sam se i na odgojiteljevu ulogu tijekom kreiranja teme, svih aktivnosti vezanih uz temu, prikupljanje materijala, prilagođavanje odgojno-obrazovnih ekoloških aktivnosti djeci predškolske dobi, ali...
-
-
Odgođen polazak djece u osnovnu školu
-
Ines Ćurić Cilj ovog završnog rada je istražiti broj djece koji su u pedagoškoj godini 2017./2018. imali odgođen polazak u osnovnu školu. Instrument istraživanja je anonimni upitnik koji je poslan na adrese vrtića u Republici Hrvatskoj. Također, postavljena su pitanja o razlogu odgode i aktivnostima u koje su djeca tijekom odgode bila uključena. Rezultati ankete pokazali su da je u 27 vrtića, koliko ih je sudjelovalo u istraživanju, 77 djece imalo odgodu polaska u OŠ dok u dva vrtića nije...
-
-
Odnos dosade na nastavi i simptoma ADHD-a kod učenika osnovne škole
-
Dajana Trnak Osnovni cilj ovoga rada bio je provjeriti razlikuju li se djeca koja samoprocjenjuju kako imaju značajne simptome deficita pažnje/hiperaktivnog poremećaja, izraženije simptome hiperaktivnosti, impulzivnosti ili nepažnje, s obzirom na razinu dosade i lutanja misli tijekom nastave u odnosu na djecu koja samoprocjenjuju kako nemaju izražene simptome ADHD-a. U istraživanju je sudjelovalo 104 učenika (dječaka 40% i djevojčica 59,05% te jedan učenik koji nije zaokružio spol) petih,...
-
-
Odnos igranja različitih vrsta računalnih igara i emocionalna inteligencija u kasnom djetinjstvu i adolescenciji
-
Klara Lučić Cilj je ovog rada, na temelju pregleda literature i provedenog istraživanja, utvrditi odnos igranja različitih vrsta računalnih igara i emocionalne inteligencije u kasnom djetinjstvu i adolescenciji. Također, ispitala se povezanost između pretjeranog igranja računalnih igara i empatije, te kakav sadržaj biraju djeca, koliko vremena provode igrajući računalne igre i postoje li razlike između dječaka i djevojčica u izboru računalnih igara. U istraživanju je sudjelovalo N=143...
-
-
Odnos realističnog i slobodnog odabira boje u likovnom izrazu djece rane i predškolske dobi
-
Katarina Sabljić Završni rad Odnos realističnog i slobodnog odabira boje u likovnom izrazu djece rane predškolske dobi sadrži teorijsko znanje o boji te istraživanje izvedeno putem praktične aktivnosti u dječjem vrtiću „Đakovo“. Uzorak se sastojao od 20 djece, 10 radova iz mlađe skupine te 10 radova iz starije skupine. Kvalitativnom analizom dječjih radova provjerile su se postavljene hipoteze, kako bi se provjerilo koliko će realno djeca likovno izraziti ...
-
-
Odnos roditeljskog ponašanja i navika upotrebe digitalnih uređaja kod djece predškolske dobi
-
Adela Vinković Danas je život nezamisliv bez medija masovne komunikacije. S obzirom da sve više digitalnih uređaja koriste i djeca, može se reći kako ti uređaji imaju veliku ulogu u odgoju i samom razvoju djece. Roditelji bi trebali kontrolirati što njihovo dijete radi na određenom digitalnom uređaju, no da bi bili uspješni u tome, trebaju biti medijski pismeni i kompetentni, kako bi, kao takvi, mogli izabrati primjereni sadržaj kojemu će dijete biti izloženo. U svrhu izrade ovog diplomskog...
-
-
Odnos tolerancije i osobina ličnosti kod budućih učiteljica
-
Sanja Pilinger Ne postoje mnoga istraživanja koja govore kakav je odnos tolerancije s osobinama ličnosti kod budućih učiteljica/učitelja. Kako bi se saznalo nešto više o ovoj problematici, provedeno je istraživanje s ciljem ispitivanja povezanosti tolerancije s različitim osobinama ličnosti kod budućih učiteljica. U ovom istraživanju su postavljena dva problema. Prvi problem bio je utvrditi povezanost tolerancije s različitim osobinama ličnosti, a drugi problem bio je utvrditi postoje li...
-
-
Odnosi među vršnjacima u djetinjstvu
-
Ivana Barić Već u ranom djetinjstvu počinje zanimanje za drugu djecu, a prve interakcije najčešće se događaju oko obostrano zanimljive igračke. Tijekom djetetova razvoja odnosi među vršnjacima postaju sve važniji te nastaju prva prijateljstva koja se temelje na zanimanju za iste aktivnosti. Odrastajući djeca šire svoje odnose s vršnjacima te se prijateljstvo počinje temeljiti na uzajamnom povjerenju. Prijateljstvo ima brojne funkcije i donosi brojne dobrobiti. Neka djeca u skupini...
Paginacija
