Paginacija
-
-
POVIJEST NAŠICA OD 18. DO 20. STOLJEĆA
-
Anita Karanović Grad Našice se nalaze između istočnog i zapadnog dijela Slavonije. Po mnogo čemu znane, osobito po kulturno-povijesnim spomenicima ili njihovim ostacima iz srednjovjekovnoga doba ( templari, ivanovci, franjevci, Bedemgrad, crkva sv. Martina i barokizirani franjevački samostan sa crkvom sv. Antuna). 18. i 19.stoljeće je jako značajno za Našice. Dolazak plemićke obitelji Pejačević, koja gradi dvorac u Našicama i unapređuje položaj stanovništva. U glazbenom ozračju rodila se i...
-
-
POVIJEST OPĆINE ERDUT (ZAVIČAJNA POVIJEST U NASTAVI PRIRODE I DRUŠTVA)
-
Ema Vukmirović Prikupljanjem izvora iz područja antropologije, povijesti i regionalne geografije te proučavanjem propisanog dokumenta „Nastavnoga plana i programa za osnovnu školu” zapisan je kratak prijedlog provedbe terenske nastave za učenike nižih razreda osnovne škole u Općini Erdut. Ideja samoga rada jest prikazati potencijal Općine Erdut za provođenje terenske nastave s učenicima razredne nastave analiziranjem zavičajne povijesti ovoga kraja. Čitateljima se na početku samoga rada...
-
-
Pale sam na svijetu - od književnog do filmskog i scenskog ostvarenja
-
Ana Vukić Kada sam razmišljala koje književno djelo odabrati za diplomski rad, u mnoštvu lektira, najviše mi se svidjelo književno djelo Pale sam na svijetu. Iz više razloga. Glavni razlog je originalnost, priča je posebna i nesvakidašnja, ima pouku i upravo ta poučnost navodi na razmišljanje. Priča počinje realistično, zatim krene u negativnom smjeru i na kraju ima sretan završetak. Još jedan od razloga je razred u kojemu se obrađuje ova lektira, a to je prvi razred. Osobno mi je ovo...
-
-
Park kao mjesto učenja
-
Tihana Špoljarić Park je mjesto opuštanja i uživanja u prirodi, ali i mjesto na kojem se može mnogo toga naučiti. Nastava u parku ima veliku ulogu u psihofizičkom razvoju učenika. Upravo je park kao mjesto učenja tema ovog rada jer je uočeno kako učenici imaju slabije ocjene iz prirode i društva nego iz drugih predmeta. Imaju poteškoća s prepoznavanjem i percepcijom određenih sadržaja. Nastava je tradicionalna, učenici samo sjede i slušaju, stoga imaju problem i s disciplinom. Planiranje i...
-
-
Park prirode Papuk - važno prirodoslovno i zavičajno područje
-
Sanela Tot Park prirode Papuk proteže se Požeško-slavonskom županijom i Virovitičko-podravskom županijom od istoka prema zapadu dužinom od 80 km. Parkom prirode proglašen je 23. travnja 1999. godine, dok je u rujnu 2007. godine uvršten u Europsku mrežu geoparkova čime je postao prvi hrvatski geopark, zahvaljujući velikoj geološkoj i biološkoj raznolikosti te vrijednoj kulturno-povijesnoj baštini. Šumska vegetacija koja zauzima više od 96% područja Parka visinski je raščlanjena u...
-
-
Park prirode Papuk i ekološki odgoj
-
Katarina Čuljak U gorskim predjelima Papuka dijela Krndije smjestio se Park prirode Papuk, zaštićen zbog svoje bogate kulturno-povijesne baštine, te iznimno geološke i biološke raznolikosti, sa najvećim draguljima- Park šumom Jankovac i geološkim spomenikom prirode Rupnica. Park prirode Papuk je postao dijelom europske i UNESCO-ve svjetske asocijacije geoparkova i prvim geoparkom u Hrvatskoj. Prilikom posjeta parka prirode Papuk, djeca razvijaju spoznaju o važnosti ...
-
-
Partnerstvo dječjega vrtića s roditeljima i lokalnom zajednicom
-
Irena Crnčan Partnerstvo dječjeg vrtića s roditeljima i lokalnom zajednicom je ključno za uspješan odgoj i obrazovanje i cjeloviti razvoj djece u ranoj i predškolskoj dobi. Uključivanje roditelja u odgojne procese u dječjem vrtiću pomaže u stvaranju kvalitetne i podržavajuće obiteljske, vrtićke kao i zajedničke okoline te na kulturu obitelji i dječjeg vrtića. Partnerstvo s lokalnom zajednicom, uključujući suradnju s vlastima, organizacijama i institucijama, omogućuje dječjim...
-
-
Partnerstvo učitelja s roditeljima i lokalnom zajednicom
-
Iva Šoštarić Roditelji i učitelji imaju trajan i najizravniji utjecaj na djetetov razvoj i učenje. Roditelji su prvi odgajatelji svoje djece i imaju, uz učitelje, ključnu ulogu na njihovom obrazovnom putu. Vrlo je važno ostvariti skladan odnos između učitelja i roditelja, radi pozitivnog ishoda, što kod učenika uključuje veća akademska i druga postignuća. Partnerstvo i suradnja najvažniji su načini komunikacije između roditelja i odgojno- obrazovnih ustanova. Suradnja počinje već samim...
-
-
Pas i dijete predškolske dobi
-
Marinela Mikić Važno je da čovjek uspostavi dvosmjernu komunikaciju sa životinjom te nauči primati i slati informacije i energiju te naposljetku nauči povezati se sa životinjom. Svaka životinja može biti učitelj i iscjelitelj. Životinje s kojima dijelimo svakodnevnicu nude nam prijateljstvo, emocionalnu toplinu te priliku za učenje o životu. Ljudi u društvu životinja osjećaju mir, opušteni su, veseli i što je najbitnije mogu biti onakvi kakvi jesu i znaju da neće biti osuđivani. Djeca...
-
-
Pasmine pasa i njihova odgojna uloga
-
Kristina Briški Pas je domaća životinja koja je svojom raznolikošću osvojila svijet. Dolazi u svim veličinama, bojama, oblicima i sa svim svojim vrlinama i manama. Uveseljava ljudski život od njegovog početka pa sve do kraja. Druženje psa i čovjeka započelo je prije dosta vremena. U početku je to bila vrlo jednostavna veza u kojoj su psi ljudima pomagali tijekom lova. Kako su ljudi tijekom vremena napredovali tako su se i njihove potrebe promijenile. Sve su se više okretali prema pomoći svojih...
-
-
Pedagoška dokumentacija u dječjem vrtiću
-
Mateja Jezerčić Dječji vrtići u Republici Hrvatskoj dužni su kontinuirano voditi pedagošku dokumentaciju. Sastavnice pedagoške dokumentacije su: matična knjiga djece, knjiga pedagoške dokumentacije odgojne skupine, imenik djece, ljetopis dječjeg vrtića, godišnji plan i program odgojno-obrazovnog rada, godišnje izvješće o ostvarivanju plana i programa rada, program stručnog usavršavanja, dosje djeteta s posebnim potrebama, knjiga zapisnika. Svaki dio pedagoške dokumentacije ima svoju svrhu...
-
-
Pedagoška dokumentacija u funkciji razvoja kurikuluma ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
-
Petra Bučević Sukonstrukcija kurikuluma je jedna od glavnih značajki otvorenog kurikuluma kakvim se, strukturno, deklarira kurikulum ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Za ostvarenje te sukonstrukcije u odgojno-obrazovnoj stvarnosti potrebno je dokumentiranje odgojno-obrazovnog procesa. Važnost i vrijednost dokumentiranja je naglašeno Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (2015), temeljnim dokumentom za rani i predškolski odgoj i obrazovanje u Republici Hrvatskoj....
Paginacija
