Paginacija
-
-
Pedagoška istraživanja u radu odgojitelja
-
Petra Hanžek-Šimunec Kako bi se djeca pravilno razvijala i stvorila vlastitu sposobnost, potrebno je da imaju dobre primjere kao što su odgojitelji koji se kontinuirano profesionalno usavršavaju. Za unaprjeđenje odgojiteljske profesije, vrlo su važne istraživačke kompetencije. U radu su opisane teorijske spoznaje o istraživanjima i kompetencijama odgojitelja te je istraženo koliko je odgojitelja u posljednje dvije godine provelo istraživanja u praksi. Analizom dokumentacije utvrđeno je kako je samo 12...
-
-
Pedagoška komunikacija u službi unaprjeđenja suradnje odgojitelja i roditelja
-
Aneta Harangozo U ovom završnom radu, pregledom literature na temu komunikacije u službi unaprjeđenja suradnje roditelja i odgojitelja, došlo je do zaključka da je pedagoška komunikacija izravno povezana sa suradnjom roditelja i odgojitelja te da je od iznimne važnosti znati pravilno komunicirati. Komunikacija je dakle proces razmjene informacija, koji se u odgojno – obrazovnoj ustanovi poput dječjeg vrtića odvija u smjeru odgojitelj – dijete, odgojitelj – roditelj te dijete – dijete....
-
-
Pedagoška podrška roditeljima u procesu djetetove prilagodbe na jaslice
-
Dajana Cik Dijete se polaskom u jaslice susreće s potpuno novom sredinom. Promjene u djetetovu ponašanju koje prate razdoblje prilagodbe mogu biti vrlo izazovne, kako za dijete tako i za roditelje. Mnogobrojni čimbenici utjecat će na roditeljske osjećaje prilikom upisivanja djeteta u jaslice. Zbog toga je potrebno da djelatnici jaslica od prvog dana počnu s roditeljima izgrađivati partnerski odnos. Odgojitelji se trude da putem svakodnevne razmjene informacija o djetetu, radu jaslica i...
-
-
Pedagoška radionica kao mogućnost za poticanje kreativnosti
-
Marta Budić Čovjeku je u prirodi da stvara, kreira, mijenja i pita. U suvremenom obrazovanju, nastavu nije dovoljno samo predavati, nju treba istraživati. Pasivnim učenjem učenici neće u potpunosti razumjeti svijet oko sebe, stoga je važno omogućiti im iskustveno, aktivno učenje. Upravo takvu vrstu učenja najčešće pronalazimo u pedagoškim radionicama. Cilj ovog rada bio je ispitati potiče li se kreativnost u školi i na koje se sve načine potiče. Osim toga, cilj je ...
-
-
Pedagoške kompetencije studenata učiteljskih studija
-
Barbara Kulundžić Polazeći od činjenica kako se u današnje vrijeme od učitelja primarnog obrazovanja očekuje posjedovanje niza različitih kompetencija među kojima su i pedagoške kompetencije ovaj rad se temelji na istraživanju provedenom sa studentima završnih godina učiteljskih studija u Republici Hrvatskoj, odnosno na njihovoj samoprocjeni posjedovanja pedagoških kompetencija potrebnih za obavljanje budućeg zanimanja. U prvom dijelu rada sažimanjem relevantne literature definirani su i...
-
-
Pedagoške kompetencije učitelja primarnog obrazovanja
-
Anita Topić Među brojnim kompetencijama koje suvremeni učitelj mora posjedovati, pedagoška kompetencija iznimno je bitna sastavnica za kvalitetu odgojno obrazovnoga procesa. Pedagoški kompetentan učitelj treba posjedovati posebna pedagoška znanja i vještine, ali i osobine ličnosti potrebne za izgrađivanje odnosa s učenicima, roditeljima, kolegama te svim ostalim sudionicima odgojno - obrazovnog procesa. S ciljem istraživanja pedagoške kompetentnosti učitelja ...
-
-
Pedagoške radionice u funkciji poticanja prosocijalnog ponašanja učenika
-
Dajana Bičanić Prosocijalno ponašanje odnosi se na namjerno ponašanje koje za cilj ima pomoći drugome, odnosno pozitivno djelovati na drugoga. Veliku ulogu u razvijanju prosocijalnog ponašanja ima zajednica kojoj dijete pripada. Stoga bi u razrednom odjeljenju trebalo obratiti pozornost na razvijanje prosocijalnog ponašanja koje bi u cijelosti doprinijelo učenikovom razvoju empatije, aktivnog slušanja, suradnje, konstruktivnog rješavanja sukoba te samopouzdanja i samopoštovanja. Isto tako, ukoliko...
-
-
Pedagoško dokumentiranje i samorefleksija kao oblik profesionalnoga razvoja
-
Dubravka Hefer Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (2015) navodi da kvalitetnu odgojno-obrazovnu praksu i kurikulum vrtića oblikuju djelatnici vrtića u skladu sa svojim profesionalnim znanjem i razumijevanjem vlastite odgojno-obrazovne prakse, kao i osobnom motiviranošću za unapređenjem odgojno-obrazovne prakse. Razvoj odgojno-obrazovne prakse i kurikuluma vrtića događa se paralelno s razvojem novih vrijednosti, razumijevanja i znanja odgojitelja i drugih djelatnika...
-
-
Percepcija problemskih slikovnica kod djece vrtićke dobi
-
Jela Rotim Slikovnica je ona knjiga s kojom se dijete većinom prvi put susreće u svom životu. U radu sam ponajprije prikazala značaj slikovnice u djetetovu životu i karakteristike koje obilježavaju onu kvalitetnu. Kvalitetnu slikovnicu obilježava mogućnost da se dijete poistovijeti s pričom, bogati djetetov govor, prikazuje sklad između ilustracije i teksta, potiče djetetovu maštu te najvažnije omogućuje povezivanje i ljubav prema knjizi. Problemske slikovnice su one koje obilježavaju...
-
-
Perspektiva budućih učitelja o radu u produženom boravku
-
Natalija Šlehta Produženi boravak u hrvatskim školama javlja se 60-ih godina prošlog stoljeća, a organizirao se za učenike koji su bili bez roditeljskog nadzora ili imali problema u učenju ili ponašanju. Danas se produženi boravak organizira zbog zbrinjavanja djece uslijed zaposlenosti roditelja. Produženi boravak posebni je oblik odgojno-obrazovnog rada koji se organizira za učenike izvan redovite nastave. Posebnu ulogu u produženom boravku nosi učitelj. On ima veću odgovornost jer se u...
-
-
Perspektiva djeteta o očevoj uključenosti u obiteljski život
-
Kristina Dudaš Ovaj rad namijenjen je istraživanju djetetove perspektive o očevoj uključenosti u obiteljski život. Otac je bitna uloga u djetetovom životu, a njegova uključenost počinje u ranom djetinjstvu djeteta pa čak i dok je dijete još u utrobi. Djetetu je od rođenja potreban kontakt s ljudima, a najbliži su otac i majka koji mu pružaju toplinu, sigurnost, ljubav, zaštićenost. Kroz pravilan odnos između djeteta i oca, dijete aktivno, istražuje svijet, otkriva svoje mogućnosti i...
-
-
Picassova djela kao poticaj ostvarenju kolorističke modulacije
-
Gabrijela Gregić U ovom diplomskom radu cilj je dati odgovor na istraživačko, pitanje: utječu li Picassova djela na razumijevanje i ostvarivanje kolorističke modulacije u razrednoj nastavi Likovne kulture? Kako bi se dobio odgovor na to pitanje proučavana je teorija o razvojnom stadiju djece trećeg razreda, literatura koja se bavi likovnim elementima te je provedeno istraživanje. Novi Kurikulum temu kolorističke modulacije obrađuje tek u 7. razredu osnovne škole i prati teoriju Grgurića i...
Paginacija
