Pages
-
-
Prikladna upotreba tehnologije u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Barbara Perak Upotreba digitalne tehnologije pruža brojne koristi za djecu u ranom djetinjstvu. Korištenje digitalnih tehnologija podržava razvoj dječjih vještina kao što su: kognitivne sposobnosti, jezične vještine, kreativnost i socijalna interakcija. Također, upotreba digitalne tehnologije poboljšava dječju motivaciju za učenjem, potiče njihovu radoznalost i samostalnost te pruža personalizirano učenje, prilagođeno individualnim potrebama svakog djeteta. Upotreba digitalne tehnologije...
-
-
Prikladnost radova umjetnice OKO u razrednoj nastavi Likovne kulture
-
Sara Ćavar Djela suvremenih umjetnika rijetko se koriste u nastavi likovne kulture. Cilj je ovog rada ispitati na koji način djela suvremene umjetnice OKO kao likovni poticaj utječu na likovni izraz djece rane školske dobi te učeničku spremnost na prihvaćanje novih sadržaja i oblika učenja. U uvodnom dijelu rada navedena je funkcija nastave likovne kulture u nižim razredima osnovne škole. Nadalje, opisuje se likovno izražavanje i stvaranje u djece, prikladnost izbora ...
-
-
Prilagodba djece jasličke dobi na institucijski kontekst
-
Izabela Baloković Vrlo često, djeca koja kreću u prvi razred nisu na istoj psihološkoj i socijalnoj razini, odnosno, nemaju isti „start“. Nakon brojnih istraživanja i eksperimenata, došlo je do zaključka kako bi bilo dobro djeci osigurati isti „start“, što su odlučili postići promicanjem pohađanja dječjih jaslica kao početka obrazovanja, a zatim pohađanja dječjeg vrtića radi pripreme na školu. Najveći problem kretanja u dječje jaslice je odvajanje djeteta od roditelja, odnosno,...
-
-
Prilagodba razredne nastave likovne kulture slijepim učenicima
-
Dunja Blažević Sve je veći broj slijepe djece koja su uključena u redovne osnovne škole. Nastavni predmet Likovna kultura provodi se u svim razredima osnovne škole. Tijekom razredne nastave učenici likovnim izražavanjem usvajaju vizualno-likovni jezik. Kada se odnosi na slijepe učenike, nastava likovne kulture ima zadatak odgajati i razvijati taktilnu pažnju. Sva područja nastave likovne kulture mogu se prilagoditi za rad sa slijepim učenikom. Moguće je pratiti nastavni ...
-
-
Prilagođenost muzeja u Osijeku djeci s teškoćama u razvoju
-
Katharina Stjepanović Cilj je ovoga istraživanja bio prikazati prilagođenost muzeja u Osijeku djeci s teškoćama u razvoju. Muzeji su ujedno i znanstvena i edukacijska središta te se prilagođavaju mijenjajućem sociokulturnom okružju kako se i sama povijest mijenja. Muzej kao takav bi trebao biti prilagođen svima pa tako i djeci s teškoćama u razvoju jer je muzej kulturna ustanova gdje su ljudska raznolikost, prilagodba i napredak najviše vidljivi. Načini prilagodbe uvjeta djeci s teškoćama u razvoju...
-
-
Prilozi u ranom jezičnom razvoju
-
Katarina Lovrić Do sada je u hrvatskoj literaturi opisano usvajanje imenske i glagolske morfologije te nastavno na to fleksijske i derivacijske morfologije, ali nema istraživanja o tome kada djeca počinju upotrebljavati priloge i koje se vrste priloga prve pojavljuju u njihovom govoru. Ovaj rad usmjeren je upravo na spoznaje o tome u kojoj dobi djeca usvajaju priloge. Većina radova o ranom dječjem jezičnom razvoju nastala je na temelju Hrvatskog korpusa dječjega jezika (HKDJ – Kovačević, 2002)....
-
-
Primijena fotografije u nastavi likovne kulture
-
Tamara Cikovac Cilj i svrha ovoga istraživanja bio je istražiti kako se djeca uz pomoć fotografije izražavaju tehnikama fotomontaže i rekompozicije te kako fotografija kao nastavno sredstvo utječe na motivaciju učenika. Istraživanje je provedeno u OŠ “Dr. Franjo Tuđman“ u Belom Manastiru, u dva druga i dva četvrta razreda, u kojemu je sudjelovalo 73 učenika, u okviru četiri sata likovne kulture, uz pretpostavljene ciljeve i zadatke odabranih nastavnih jedinica. Rezultati su potvrdili...
-
-
Primjena IKT-a u nastavi matematike u 3. razredu osnovne škole
-
Barbara Sertić Informacijsko-komunikacijska tehnologija (dalje u tekstu: IKT) je prisutna u svim aspektima našeg života, posebno u odgoju i obrazovanju. U ovome radu se definira informacijsko-komunikacijska tehnologija, ističu njene prednosti i nedostatci te njena uloga u obrazovanju. Također se navode alati korisni za primjenu u nastavi matematike i njihova uloga. U radu su osmišljene tri različite radionice s primjenom informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavi matematike. Radionice uživo,...
-
-
Primjena Land art pristupa na satu Likovne kulture u razrednoj nastavi
-
Mia Begović Land art ili pejzažna umjetnost umjetnički je pravac nastao u kasnim 1960-im godinama u Europi i SAD-u. Radove nastale u land artu karakterizira minimalizam i njima umjetnici zagovaraju očuvanje okoliša te se raznim skulpturama i intervencijama želi ukazati čovječanstvu na moć prirode. Livada, pustinja, plaža, planina, cesta ili šuma samo su neka od mjesta na kojima interveniraju land art umjetnici te se radovi ne mogu prenijet u muzeje i galerije već se ostavljaju u prirodi. ...
-
-
Primjena Montessori didaktičkog materijala iz područja matematike u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Mirna Rogošić Tema ovog diplomskog rada je Primjena Montessori didaktičkog materijala iz područja matematike u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju. Maria Montessori, začetnica Montessori pedagogije, najpopularnije je ime u povijesti predškolskog odgoja i jedna od najvažnijih osoba reformske pedagogije. Svoj život posvetila je zastupanju prava djeteta, njegovom nesmetanom razvoju i dokazivanju njegovih izvanrednih intelektualnih sposobnosti. Njena pedagogija temelji se na znanstvenom...
-
-
Primjena Montessori didaktičkog materijala u početnoj nastavi matematike
-
Lea Šimčik Maria Montessori najpopularnije je ime u povijesti modernog odgoja. Svoj je život posvetila zastupanju za prava djece te razvoju njihovih intelektualnih sposobnosti. Njezina pedagogija temeljena je na znanstvenom promatranju spontanoga učenja djece, poticanju vlastitoga djelovanja djeteta i njegove samostalnosti te na poštivanju djetetove osobnosti. Dakle, u središtu Montessori pedagogije je dijete, za koje je Maria vjerovala da ima prirođene mogućnosti za vlastiti razvoj. Smatrala je...
-
-
Primjena Montessori didaktičkog materijala u usvajanju matematičkih sadržaja u predškolskoj dobi
-
Deni Hegeduš Prvih šest godina života su vrlo bitne za razvoj djeteta. Bitne su za razvoj sposobnosti i spremnosti za učenje. Dijete se u tom razdoblju nalazi na putu stvaranja. To je vrijeme kada dijete uči nesvjesno, osjećajima i kretanjem. Djeca u razdoblju do šeste godine života imaju osobinu samorazvoja koju treba potaknuti utjecajem odgovarajuće okoline i određenim didaktičkim materijalima. Dijete rado istražuje, sklapa kontakte i brzo se može prilagoditi novim situacijama. Da bi...
Pages
