Paginacija
-
-
Dječje lutkarsko stvaralaštvo od prirodnih materijala
-
Valentina Stanković Dervić Lutka potiče djecu na likovno, dramsko, glazbeno i govorno stvaralaštvo i pridonosi razvoju mašte i intelekta. Iako primijenjeno lutkarstvo kao termin u Hrvatskoj još nije u potpunosti zaživjelo i ne obuhvaća široko područje, u predškolskom odgoju je vrlo zastupljeno. Scenska lutka odgojitelju služi kao moćno sredstvo u odgojno-obrazovnom radu. Suvremeni odgojitelj zauzima različite uloge i na taj način, kroz lutku, sasvim nenametljivo dopire do djece. Kako je boravak na zraku...
-
-
Dječje priredbe i ekološki odgoj u dječjem vrtiću
-
Željka Crnojević Predmet ovog rada jest ukazati na dobrobit i važnost dramske i glazbene umjetnosti s temom ekološkog odgoja u dječjim vrtićima te potaknuti odgojitelje na podizanje dječje eko svijesti kroz priredbe s ekološkom tematikom kao jednostavan, djeci zanimljiv, koristan i poučan način. Pretražujući literaturu možemo primjetiti kako je, na žalost, jako malo stručnih i znanstvenih radova o dječjim priredbama. Također, bilo bi dobro da dječjih igrokaza s ekološkom tematikom, kao i...
-
-
Dječje tradicijske igre Valpovštine
-
Kristina Čehajić Igra je nezaobilazan dio djetinjstva i karakteristična za čovjeka od samog rođenja, prisutna je u svim kulturama i ima svoj jedinstveni slijed i razvoj. Igre su se nekada prenosile u obiteljima, među vršnjacima i u školama, a djeca su ih iznova prilagođavala karakteristikama svoga kraja i načinu života. Dječje tradicijske igre dijelom su zabilježene u etnografskim zbirkama i priručnicima za odgojitelje, učitelje i voditelje folklornih sekcija kulturno-umjetničkih društava pa...
-
-
Dječji doživljaj likova iz korpusa hrvatske dječje književnosti
-
Ivančica Botušić Dječja književnost predstavlja poseban i važan dio književnosti koji je namijenjen djeci od najranije dobi do adolescentske dobi. Dječja književnost ima mnoge podjele i vrste, ali glavna obilježja su da je pisana za djecu, da su junaci djeci bliski (predmeti, stvari, ljudi) te da se od strane nakladnika i/ili knjižara definira kao dječja. Slikovnica je vrsta dječje književnosti i predstavlja najvažniju i prvu knjigu s kojom se dijete susreće. Predstavlja spoj umjetnosti riječi...
-
-
Dječji glazbeni folklor
-
Marijana Lučić Dječji glazbeni folklor dio je cjelokupnog dječjeg folklora kojem pripadaju brojalice, uspavanke, dječje pjesme, dječje igre s pjevanjem, dječji narodni plesovi i dječji narodni instrumenti. Brojalice su najčešće plod dječje mašte i često nemaju smisla te služe odabiru igrača u nekoj igri. Uspavanke su i danas vrlo popularne, a koriste ih najčešće majke i bake kako bi uspavale djecu. Dječje narodne pjesme jednostavnih su melodija ispunjene vedrinom i živahnošću. U...
-
-
Dječji likovi u ranim romanima o djetinjstvu
-
Nikolina Spajić U radu je istraženo na koji se način oblikuju dječji likovi u ranom romanima o djetinjstvu. Roman o djetinjstvu pripada „realističkom“ tipu dječjeg romana jer donosi i opisuje situacije koje proživljavaju glavni likovi, a moguće su u stvarnome svijetu. U radu su analizirana četiri romana iz svjetske dječje književnosti: Pustolovine Toma Sawyrera Marka Twaina, Čudnovate zgode šegrta Hlapića Ivane Brlić-Mažuranić, Heidi Johanne Spyri te Tonček i Točkica Ericha Kӓstnera....
-
-
Dječji vrtić iz perspektive djeteta
-
Laura Rendulić Dječji vrtić je mjesto koje svakom djetetu treba omogućiti razvoj svih njegovih potencijala i osigurati poticajno okruženje za njegov rast i razvoj. Djeca su aktivna bića koje ističe i Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (2015) te ono prepoznaje njihovo aktivno sudjelovanje u vlastitom odgoju i obrazovanju. Dječja perspektiva važna je kako bi se prema njihovim interesima i potrebama osiguralo primjereno i poticajno okruženje. Kultura vrtića mora...
-
-
Dječji časopisi u razrednoj nastavi - SMIB
-
Branka Korman Mediji su se postupno razvijali, ali danas zaokupljuju cijeli svijet te su dio naše svakodnevice. Dječji časopis jedan je od medija koji se danas zanemaruje, a važan je segment za razvoj i educiranost učenika. Dječji časopis „Smib“ ima dugu tradiciju u Hrvatskoj te je danas jedan od najzastupljenijih časopisa koji se koristi u redovnoj nastavi. Svrha časopisa je približiti učenicima gradivo na što zanimljiviji način, proširiti njihovo znanje, razvijati sposobnosti i...
-
-
Dobrobit djeteta i razvoj autonomije
-
Filipa Vukoje Ovim preglednim radom iznosi se problematika dobrobiti djeteta i razvoja njegove autonomije. U relevantnom nacionalnom dokumentu u Republici Hrvatskoj dobrobit djeteta navedeno je kao jedan od ciljeva institucionalnog odgoja i obrazovanja, a razvoj njegove autonomije kao jedna od temeljnih vrijednosti. Ovaj rad nastoji prikazati odnos dobrobiti djeteta i razvoja djetetove autonomije u sustavu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Kao ključna osoba koja treba imati razvijeno duboko...
-
-
Dojenje i prehrana dojenčeta
-
Martina Urban Dojenje je najbolji izbor prehrane djeteta jer koliko god da je kvalitetno adaptirano mlijeko, priroda ga nije namijenila za najbolji rast i razvoj djeteta. Svjetska zdravstvena organizacija (WHO) došla je do zaključka da dojenjem majke pružaju svojoj djeci najbolji početak života. Blizina i kontakt s majkom preko kože kod novorođenčeta stvaraju osjećaj povjerenja, majčinu naklonost djetetu te osjećaj sigurnosti. Mnogi su načini dojenja, a izdvajaju se dva osnovna. To su:...
-
-
Dokumentarni film primjeren djeci mlađe školske dobi
-
Maja Lovrić Mediji sve više i više imaju utjecaj, ne samo na odrasloga čovjeka već i na dijete. S obzirom na razvoj tehnologije razvijaju se i mediji. A samim time osuvremenjuje se i nastava. Napredak tehnologije omogućava i lakšu uporabu svevremenih medija, a tu posebice izdvajamo film. Malu ulogu u medijskom obrazovanju ima i dokumentarni film. Osim što se obradom i analizom dokumentarnog filma potiče razumijevanje ogledanog, promišljanje, izdvajanje i isticanje bitnih činjenica, uvođenjem...
-
-
Dokumentiranje: razumijevanje načina na koji djeca uče i koriste se strategijama rješavanja problema
-
Marija Marić Važnost dokumentiranje u odgojno-obrazovnoj ustanovi posebno je naglašeno u Nacionalnom kurikulumu za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (2015), prema kojemu ono omogućava promatranje i bolje razumijevanje akcija djeteta, procesa učenja... Djeca uče na različite načine i koriste se raznim strategijama rješavanja problema koje odgojitelj može dokumentirati i koristiti u daljnjim refleksijama s kolegama i djecom. Odgojitelj može na različite načine dokumentirati dječje...
Paginacija