Paginacija
-
-
Kulturna baština u kurikulumima ustanova ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja nacionalnih manjina
-
Marina Latinović Rani i predškolski odgoj i obrazovanje na jeziku i pismu nacionalnih manjina organiziran je u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja sukladno Ustavu Republike Hrvatske, Ustavnom zakonu o pravima nacionalnih manjina, Zakonu o odgoju i obrazovanju na jeziku i pismu nacionalnih manjina, Državnom pedagoškom standardu predškolskog odgoja i obrazovanja kao i međunarodnim konvencijama kojima je Republika Hrvatska potpisnica. Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi sličnosti i...
-
-
Kulturna i tradicijska baština Valpovštine u kurikulumu održivog razvoja predškolskog uzrasta
-
Ana Mari Mijatović U radu su iznesena promišljanja o važnosti provedbe tema tradicije, baštine, folklora i
običaja kraja Valpovštine u radu s djecom od najranije dobi. Promicanje kulture, običaja,
bogatstvo sadržaja, raznolikosti te promicanje višestoljetne tradicije kraja u kojem djeca žive
važno je prezentirati djeci već u mlađoj vrtićkoj dobi. Rani odgoj i obrazovanje poticajno je
za rad i razvoj osviještenog građanstva. Plan i program rada o temama kulture, tradicije i
običaja koje provodi...
-
-
Kupres kao tema zavičajne povijesti
-
Kristina Kusić Općina Kupres smještena je u jugozapadnom dijelu BiH, udaljena svega 130 km od Mostara u Hercegovini, Banja Luke u R. Srpskoj i Sarajeva u Federaciji, te Splita u R. Hrvatskoj. Kupres predstavlja bogatsvo prirodne raznolikosti koja uz bogatsvo vodom i šumom, obiluje i s kulturno arheološkim znamenitostima, što daje odlične preduvjete za razvoj. Na području općine Kupres postoje mnogobrojni ostatci jedinstvene i raznolike kulturno-povijesne baštine koji svjedoče o bogatoj prošlosti...
-
-
Kućni ljubimci i odgoj i obrazovanje u dječjem vrtiću
-
Branka Barunčić U radu su opisani počeci kućnih ljubimaca, kako se mijenjao odnos između čovjeka i životinja kroz povijest i kako su kućni ljubimci postali simbol modernog društva. Kako kućni ljubimac može biti dobar partner roditeljima u učenju empatije, suosjećanja, odgovornosti i poštovanja kod djece. Djeca koja odrastaju u obiteljima koje imaju životinje i ljubimce uglavnom se dobro upoznata s pravilnim postupanjem prema životinjama, dok oni koji nemaju ljubimce najčešće ne poznaju ta...
-
-
Kvaliteta nastave u kombiniranom razrednom odjelu - procjena budućih učitelja
-
Matea Sabljak Kombinirani razredni odjel čine učenici dvaju ili više razreda koji istovremeno vodi jedan učitelj, izmjenjujući izravan rad s jednim razredom, dok drugi razred radi samostalno (neizravan rad). Takav se odjel najčešće organizira u područnim školama na selu i otocima. Budući da su studenti obrazovani, poželjno je uzeti u obzir i njihovu procjenu kvalitete nastave u kombiniranom razrednom odjelu. Istraživanje je provedeno s ciljem da se utvrdi kako budući učitelji procjenjuju...
-
-
Kvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi
-
Lucija Andžaković U završnome radu „Kvaliteta situacija učenja i istraživačka iskustva djece jasličke dobi“ daje se naglasak na djecu jasličke dobi, za koju obično smatramo da su premali za sudjelovanje u aktivnostima bez da im se neka aktivnost prvo ponudi. Djeca jasličke dobi trebaju imati jednake mogućnosti kao i djeca starijih vrtićkih dobi za sudjelovanje u aktivnostima kako bi bolje naučili o svijetu oko njih te ga još bolje spoznali i upoznali. Djeci jasličke dobi, naravno možemo...
-
-
Kvaliteta u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
-
Maja Ivezić Pojam kvalitete prisutan je još od davne povijesti, a s godinama se razvijao i koristio u raznim kontekstima. Općenito se može reći kako se odnosi na zadovoljstvo krajnjeg korisnika. Kvalitete u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, iznimno je važan segment odgoja i obrazovanja budući da ima izravan utjecaj na razvoj djeteta kao pojedinca te na društvo u cjelini.Visok stupanj kvalitete iznimno je teško postići i održati, a upravljanje kvalitetom predstavlja važan...
-
-
Kvaliteta života djece mlađe školske dobi
-
Katarina Jurčević Svjetska zdravstvena organizacija definira kvalitetu života kao pojedinčevu percepciju pozicije u specifičnom kulturološkom, društvenom te okolišnom kontekstu. Definirana je i kao subjektivno doživljavanje vlastitog života određeno objektivnim okolnostima u kojima osoba živi, karakteristikama ličnosti koje utječu na doživljavanje realnosti i njenog specifičnog životnog iskustva. Također, navodi se da su preduvjeti za kvalitetan život puno i aktivno sudjelovanje u...
-
-
Kvaliteta života djece predškolske dobi
-
Marija Belić Kvaliteta života je sveprisutan, vrlo rasprostranjen pojam koji se često koristi u različitim situacijama i kontekstima. Ona je predmet istraživanja brojnih znanstvenih disciplina poput medicine, psihologije, sociologije, filozofije. Kvaliteta života djeteta predškolske dobi ovisi ponajprije o fizičkim i psihičkim čimbenicima te odnosima u obitelji i odnosima sa širom okolinom (rodbinom, vršnjacima ili vrtićkim kolektivom ukoliko dijete pohađa vrtić). Dijete predškolske dobi,...
-
-
Kvaliteta života djece u dobi rane adolescencije
-
Sara Mijatović Kvaliteta života može se definirati kao subjektivno doživljavanje vlastitog života u određenim objektivnim okolnostima u kojima osoba živi, a pod djelovanjem je karaktera ličnosti koji utječe na doživljavanje realnosti te je posljedično rezultat i životnog iskustva osobe. Može se definirati i kao multidimenzionalno područje koje podrazumijeva objektivnu i subjektivnu komponentu. Kvalitetom se života danas bave brojne znanosti: psihologija, ...
-
-
Kvaliteta života djece u jaslicama na području grada Osijeka
-
Petra Brezovac Kada govorimo o pojmu kvalitete života, kao i istraživanjima na istu temu, najčešće promatramo kvalitetu života već odraslih osoba, adolescenata ili eventualno djecu školskoga uzrasta. Postoji potreba i za ocjenom kvalitete života djece, osobito djece koja još ne mogu dati tražene odgovore sama za sebe. Iako se kvaliteta života djeteta predškolskog, posebice jasličke dobi može svesti na puno manje čimbenika nego primjerice kvaliteta života odrasle osobe, oni svakako postoje...
-
-
Kvaliteta života djece u jaslicama na području grada Vukovara
-
Matea Vukojević Kvalitetu života u današnje vrijeme definira se na različite načine, no kada je u pitanju kvaliteta života djece svakako se ključnim smatra zadovoljenje njihovih tjelesnih, socio-emocionalnih i spoznajnih potreba. Djeca predškolske dobi razlikuju se od starije djece i od odraslih, no u toj dobi je potrebo jednako mnogo napora i truda kako bi se dijete razvilo i raslo te u konačnici odraslo u kvalitetnom okuženju. Njihova fizička umanjenost od starijih ne umanjuje njihove potrebe i...
Paginacija
