Pages
-
-
Prostorno materijalno okruženje u dječjem vrtiću
-
Dora Akšamović U suvremenom svijetu u kojem roditelji osim roditeljske uloge često imaju i radnu, u većini slučajeva, djecu povjeravaju na brigu odgajateljima u dječjim vrtićima. Prema tome djeca veliki dio vremena provode u dječjem vrtiću te im je potrebno osigurati kvalitetno materijalno okruženje. Suvremeni pristupi usmjereni na dijete pokazuju koliko velik značaj ima kvalitetno materijalno okruženje na cjelovit djetetov razvoj. U kostruktivističkoj paradigmi i na njoj zasnovanom...
-
-
Provedba pojedinih ciljeva zdravstvenog odgoja u razrednoj nastavi
-
Matea Hudobec Tjelesno i psihičko zdravlje vrlo je važno za kvalitetan i ispunjen život. Zbog toga je važno još u najranijoj dobi usaditi potrebu za zdravim načinom života. Zdravstveni je odgoj prisutan u hrvatskom školstvu, a provodi se u sklopu drugih nastavnih predmeta. U ovom su radu prikazane prehrambene navike, higijenske navike i navike tjelesne aktivnosti 43 učenika trećih i četvrtih razreda osnovne škole te izvor informacija o istima koji su prikupljeni putem anketnih upitnika....
-
-
Provedba sadržaja održivog razvoja u ekovrtiću
-
Nikolina Sedlaček Zbog razliĉitih ekoloških problema današnjice s kojima se susrećemo, moţemo zakljuĉiti da je potreba za osjetljivošću ĉovjeka prema okolišu sve veća. U ovom radu spominju se ekološki problemi koji su uglavnom posljedica ĉovjekova postupanja, a kako bi se ista izbjegla, a dodatno se povećala svijest pojedinaca, naglasak je stavljen na vaţnost odgoja i obrazovanja za okoliš koji zapoĉinje od najranije dobi. Odgoj i obrazovanje za okoliš i odrţivi razvoj treba ukljuĉivati...
-
-
Provedba vježbi praktičnog života Montessori pedagogije u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Ivana Marinović Maria Montessori smatrala je kako se odgoj obično sastoji od izravne poduke i kako to često više predstavlja prepreku, nego pomoć prirodnom razvoju ljudskog bića. Prve godine djetetova života obično se zanemaruju, a one su temeljne, jer tada polako, ni iz čega, izranja ljudska psiha i ljudsko ponašanje. Dijete postaje neovisno, uči manipulirati, hodati, govoriti, misliti i upravljati vlastitom voljom. Pravi odgoj počiva na načelu da se prvo otkrije što dijete prijeći u razvoju...
-
-
Provođenje dječjih projekata u dječjem vrtiću Sjenčica
-
Tena Mijić Rad na projektima ima velik utjecaj na emocionalni, socijalni, kognitivni i tjelesni razvoj djece, stoga je dječji vrtić ustanova u kojem je njihovo provođenje neizostavno. Kroz rad na projektu, djeca imaju priliku učiti istraživati svijet oko sebe, surađivati sa zajednicom, kreirati ideje i razmišljanja, poštivati različitost ideja i mišljenja drugih te razvijati individualne sposobnosti i ljubav prema učenju. Cilj je završnoga rada bio istražiti učestalost i način...
-
-
Provođenje građanskog odgoja i obrazovanja u nastavi Prirode i društva
-
Maja Kokić Škola i obrazovanje predstavljaju jedan od najosjetljivijih i najvažnijih čimbenika u
prenošenju znanja i razvoju stavova prema drugome i drugima te prema civilnome društvu,
ljudskim pravima i životu uopće. Građanski odgoj i obrazovanje trebao bi biti sastavnim
dijelom školskoga okruženja, a ne samo nastavnih programa.U uvodnom dijelu rada daje se
pregled razvoja građanskog odgoja i obrazovanja i njegovo uvođenje u škole, sastavnice...
-
-
Prva pomoć kod najčešćih ozljeda djece u dječjem vrtiću
-
Kornelija Potrata Djeca su populacija koja je najsklonija iznenadnim nesrećama, padovima i drugim načinima ozljeđivanja. Tijekom djetinjstva i odrastanja, oni o svome i tuđem zdravlju ne mogu brinuti na razini odrasle osobe, uzimajući u obzir samostalnost, odgovornost i svjesnost. Stoga, najranjivijoj i najosjetljivijoj skupini našeg društva, potrebno je osigurati dodatnu zaštitu i sigurnost te poduzeti mjere opreza i prevencije tijekom boravka u dječjem vrtiću. Pri tome, prve osobe koje su im...
-
-
Prva pomoć pri ozljedi djece školske dobi
-
Leona Deljusa Pružanje prve pomoći ovisi o svim osobama koje se zateknu na mjestu nesreće pa budući da će u ovome diplomskome radu biti riječ o prvoj pomoći pri ozljedama djece školske dobi, tako ću kao primjer navesti učitelje, učenike te sve ostale suradnike u školi. Kada bismo uspoređivali dijete i odraslu osobu, shvatili bismo vrlo brzo kako su djeca niža i lakša, imaju tanju kožu, manje šake i stopala, veću glavu u odnosu na ostatak tijela. Uz sve fizičke različitosti, posebno u...
-
-
Prva pomoć prilikom ozljeda djece predškolske dobi
-
Matea Stanković Djeca su živahna i zahtijevaju najveću moguću pažnju odraslih pogotovo u razvojnoj dobi. Odgovorne osobe su roditelji, bake i djedovi te odgojiteljice do polaska u školu. Kako bi djeca bila sigurna, važno je da osobe u njihovom okruženju poznaju osnove prve pomoći. Najčešće ozljede su slomljene kosti, padovi, ozljede glave, utapanja, opekline, posjekotine, otekline i modrice, strani predmeti u oku, gušenje, ozljede zuba te ubodi kukaca. Navedene ozljede nije moguće uvijek...
-
-
Psi vodiči slijepih i slabovidnih osoba - asistenti i prijatelji
-
Marija Marić Psi vodiči su psi koji su posebno školovani kako bi olakšavali kretanje osobama oštećenog vida. Nakon školovanja, pas i njegov potencijalni korisnik prolaze kroz proces podudaranja kako bi se stekao dojam o razini kompatibilnosti među njima. Psi vodiči moraju biti odgovarajućeg karaktera kako bi svoj zadatak obavljali na odgovarajući način i kako bi pronalazili najsigurnija rješenja za korisnika, odnosno osobu s oštećenjem vida koja se psom vodičem koristi. Komunikacijske...
-
-
Psihofizička spremnost za školu
-
Ana Jakovljević Spremnost djeteta za polazak u školu uključuje tjelesnu, emocionalnu, socijalnu i kognitivnu zrelost. Tjelesna spremnost odnosi se na stupanj tjelesne razvijenosti u odnosu na dob te funkcioniranje osjetnih organa. Emocionalna razvijenost odnosi se na emocionalnu stabilnost i toleranciju na frustraciju. Socijalna spremnost odnosi se na vještinu komuniciranja i suradnju s vršnjacima i odraslima, a kognitivna spremnost uz inteligenciju uključuje iskustva i spoznaje o samom sebi. Cilj...
-
-
Ptice u Parku prirode Kopački rit
-
Nataša Nadoveza Kopački rit je jedno od najvažnijih poplavnih područja u Europi. Uvršten je na popis vlažnih područja od međunarodnog značenja sukladno Ramsarskoj konvenciji, 1993. godine. Poznat je po velikom broju vrsta ptica, čak 300, od kojih se više od 140 redovito ili povremeno gnijezdi. Analizom podataka zimskog prebrojavanja dobiveni su rezultati koji pokazuju kako klimatske promjene utječu na rezultate prebrojavanja ptica što je vidljivo iz 2017. godine kada je zabilježeno 7.512...
Pages
